一.摘要

　　作為一名學管師已經一年多了，從剛開始接班時的忙亂沒頭緒到現在對各個班級的管理有條不紊，這期間努力過，心酸過，自我反省總結過，但是學生對我的敬重和信賴，是對我最大的回報，看著17屆的學生考上理想的學府，感覺自己所有的付出都是值得的，未來的路還很長，希望在學管師這個崗位上再一次突破自己，在未來的管理班級道路上能走的更高更遠。

　　我所帶班級學員分布在西安11所高校當中，其中一本學生基礎較好，大部分學生能夠跟隨老師的步伐，踏踏實實一步一個腳印地堅持到最后，最終考取名校，但是有一部分學生在學習過程中不能跟隨老師步伐，只聽課程不做練習，最終與目標院校失之交臂;二本院校學生基礎一般，很多學生在定目標學院時能夠從自身學習出發，在學習中能夠聽取老師的指導，這部分學生基本都是工科生，英語基礎較差，學習積極性一般，在今后的班級管理中，我將頻繁地督促學生在英語的學習中多下功夫，選適合自己的學習方法，最終在今年的考試中取得好成績。三本院校學生基礎較差，大部分學生學習很努力，在后面的督學中，我將與學生一起制定適合他們的學習計劃，引導學生多與代課老師溝通，總結學習方法和答題技巧，逐步提高成績。

二.情景描述

【案例情景一】

　　李xx是一名西安郵電大學學生，該生在我接班初期表現很差，經常遲到曠課，入學成績英語20分，數學40分，學生英語基礎很差，數學成績一般，老師日常布置的作業不能按時完成，周內也不來校區答疑，從側面了解到學生沉迷網絡，在學校每年都會掛科，鑒于他這種情況，立即約學生與之面談，在談話中發現學生遠大的目標是有的，就是不能嚴格管理自己，于是與學生約定好之后每天準時叫他上課，作業提前交納，如果完不成就留在校區直至完成為止，作業中的錯題必須來校區答疑，學生保證這個約定他肯定能夠遵守，但是在第一天叫他來上課時就開始找借口說自己昨天拉肚子，身體不舒服，對于這種情況，一方面我囑咐學生一定要注意身體，一方面我想到學生可能在找理由不來上課，所以叫學生來校區帶他去醫院看病，學生在我的再三要求下終于說了實話，說他昨天晚上睡的比較晚，所以不想起床，這節課已經上到中途就不來了，下次再補課，我立即勸說學生一定要來上課，學生實在沒辦法只能乖乖來校區上課，之后一段時間學生還會隔三差五找理由遲到曠課，經過我軟磨硬泡學生比起之前有了明顯地進步，這也讓我更加有信心把學生的壞習慣改掉。

　　過了一段時間，該生的家長打電話了解學生在校區的學習情況，從與他家長的聊天中發現，家長對學生考研抱有很大的希望，他一定要讓自己的兒子考上研究生，即使本校研究生也無所謂，家長對于學生在學校的狀態非常的焦慮，一再拜托我一定要嚴加監督他的孩子，與家長溝通完后，我意識到這樣慢速度地讓學生改變可能達不到預期的效果，于是立即約學生再次談話，給他講了家長的期望，跟學生一起選擇了目標院校，學生很堅定地選擇西安電子科技大學，我拿出他每次的考試成績和西電的錄取分數線，讓他明白以他現在的學習成績根本考不上西電，就他們本校郵電還需更加努力才能考上，學生開始意識到理想與自己現實情況的差距，意識到從開始上課到現在自己的懈怠和懶散，通過這次談話之后，明顯感覺學生的學習態度端正了很多，平時也踏實了很多，之后又與學生面談過幾次，每次談話完都感覺學生自覺了很多。第六次談話是要確定目標院校，學生雖然努力了，但是以他的成績只能考取本校，考不上西電，學生家長的目標今年一定要考上，而學生一直堅持必須考西電，經過慎重考慮學生毅然決然地報考了西電，學生給我承諾在將近的英語和數學的考試中，英語如果考不上50分，數學如果考不到90分，就任由我懲罰，對于他的有這樣的決心我是暗暗高興的，在這段時間里除了監督學生有問題必須來校區答疑外，還時常鼓勵學生一定要持之以恒地學習，經過我和代課老師還有學生的努力后，在臨近的模考中學生竟然英語和數學都超過了他承諾的分數，在往后的考試中學生的成績穩步提升，最終以350多分的成績被西安電子科技大學錄取，在初試成績公布后，學生非常地激動，打心底感謝我一直地陪伴和督促。復試結束后，等擬錄取名單公布后學生都不敢相信自己的眼睛，竟然能被錄取，打電話給我讓我再三確認是否被錄取，家長也很意外學生竟然考上了西電，非常地感謝。回想這一路走來，學生有時候的行為確實讓人抓狂，但是最終的結果讓我感覺一切的付出都很值得，能夠挽救一個學生考上自己想去的學校是一種榮幸也是一種責任。

【案例情景二】

　　袁x是一名陜西學前師范學院學前教育專業的大三學生，在前半年的學習中學生表現一般，沒有遲到曠課現象，按時交納作業，但是在期末考試結束后，從學生的朋友圈了解到學生狀態很差，有放棄考研的想法，立即與學生溝通，學生貌似不想在電話說什么，想搪塞幾句不了了之，鑒于這種情況，一方面安慰學生，一方面約學生在她們學校見面，學生剛開始還推脫不想見面，后面在我的強烈要求下學生答應面談。與學生見面后發現幾周不見，學生精神萎靡，整個人很憔悴，剛開始學生不好意思說發生了什么，后面才告訴我她是剛剛失戀，男朋友騙走了她幾千塊錢，一開始她是為了男朋友才決定考研的，現在感情和錢都被欺騙了，她深受打擊，想放棄考研，了解到這種情況后，一方面我安慰她一定要正確看待失戀，認清楚現實，不能再被前男友蒙騙;另一方面我讓她明白，目前處于求學階段，一定要以學業為主，通過考研進一步證明自己。經過很長時間的聊天，學生情緒方面有所改觀，承諾接下來一定會調整狀態，端正學習態度。后面又面談過幾次后，學生慢慢走出了失戀的陰影，開始投入學習中，也打消了放棄考研的念頭。在今后的工作中我會一直提醒學生把所有的精力放在學習上，切勿因為一時感情問題毀掉自己的前程。讓學生全心全意投入考研當中。

三.問題討論

【案例一討論】

　　通過第一個案例讓我明白，有些學生雖然目標很遠大但是不能嚴格管理自己，并且容易好高騖遠、眼高手低，學管師應該多和學生交流，一方面引導學生只有通過踏實的努力才能考取目標院校，并且要通過學生實際的成績分析學生目前的學習水平，通過目標院校的分數線讓學生意識到自己和理想之間的差距。另一方學管師應該把督促學生學習落實到每一天，潛移默化地改掉學生的壞習慣，鼓勵學生一步步地前進，一點點提高成績，最終考取目標院校。

【案例二討論】

　　通過第二個事件讓我意識到，要時刻關注學生，如果學生產生消極情緒，一定要第一時間與學生溝通，通過談心堅定學生考研的信念，在學習中不斷提醒學生一定要以學業為主，全身心投入考研中，最終考取自己理想的學校。

四.反思與分析

　　我認為作為學管師應該多和學生交流，并且當學生有問題時，我們應該以積極的態度去處理，在與學生交流中切勿以嫌麻煩得過且過消極的態度處理，在經過一系列努力之后，可能最終沒有達到學生所預想的結果，但是學生也會看到老師已經盡力了，也不會過多糾纏，學生來學校也是為了學習，我們要抱著隨時為學生解決問題的心態，他們現在這個年齡看待問題不是很全面，有時候遇事容易激動，所以一定要以平等的身份耐心的給他分析問題，讓他們明白只要是對學生學習有幫助的，我們都會努力去解決。

　　在今后的班級管理中我要做到以下幾點：首先，在管理一個班級之前要制定符合本班級的班規，讓學生明白在這個班級就必須遵守這些規定;其次，讓學生遵守班級規定的同時，應該多與學生交流溝通，多了解學生，耐心得去解決他們所遇到的問題，與學生建立好的感情;最后，對學生學習上一定要嚴格，沒有完成各學科學習任務時，一定要追究到完成為止，切勿一次次拖延，使得學生在學習上懈怠，生活上要關心學生，讓他們感受到溫暖。