如今隨著考研熱，線下輔導(dǎo)班和線上輔導(dǎo)平臺(tái)接踵而至，一度讓考研黨挑花了眼。但是很多同學(xué)是聽(tīng)了很多課卻沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，不由得讓人心生奇怪，聽(tīng)課難道沒(méi)有用嗎?答案當(dāng)然是否定的。課一定有價(jià)值，不然不可能作為商品出售，但是對(duì)大家而言通過(guò)聽(tīng)課能收獲多少卻因人而異。不同的聽(tīng)課方式會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果，一種純屬是浪費(fèi)時(shí)間，而一種卻可以收獲滿滿。我們就一起看看你到底屬于哪一種。

　　一、只依賴于聽(tīng)課，自我欺騙式學(xué)習(xí)

　　在圖書館你可以觀察到很多考研復(fù)習(xí)的人只是呆呆的坐在那里，盯著手機(jī)屏幕，仿佛已經(jīng)靜止。你以為他在看電視劇，走進(jìn)一看卻發(fā)現(xiàn)人家是在看視頻課，心中不由得為自己的質(zhì)疑慚愧。但是你在細(xì)看一會(huì)兒，又會(huì)收回自己的慚愧，因?yàn)楹芏嗳寺?tīng)課全程筆都沒(méi)有動(dòng)一下，而且整個(gè)人也沒(méi)有什么反應(yīng)，只是呆滯的在聽(tīng)課。這樣的人多半是自我欺騙式學(xué)習(xí)，以為自己聽(tīng)課了復(fù)習(xí)就足夠了，并不愿意再去思考和重復(fù)，只想著刷一個(gè)聽(tīng)課的進(jìn)度。等到最后結(jié)果不好時(shí)，卻開(kāi)始到處抱怨自己所有的課都聽(tīng)了為什么過(guò)不了，不公平。所以這就是第一種人，對(duì)于這類人不思考不動(dòng)筆，只依賴于聽(tīng)聽(tīng)課，那么可以說(shuō)這是純粹在自我欺騙和浪費(fèi)時(shí)間了。

　　二、有聽(tīng)有記有重復(fù)，有自己思考

　　第二種人也就是考研成功的那百分之九十，擁有自己的聽(tīng)課方式，懂得如何做筆記，如何正確的思考問(wèn)題。聽(tīng)課絕對(duì)不是一個(gè)靜止的過(guò)程，而是手腦眼并用的過(guò)程，這期間需要大家盡可能跟著課程思路走，然后記下筆記的大概。課后再進(jìn)行倍速重復(fù)，把筆記補(bǔ)全，整個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。所以說(shuō)，這第二種聽(tīng)課方式才能夠讓你自己得到真正的收獲，而不是去欺騙和敷衍自己。課不再多而在于精，唯有聽(tīng)課聽(tīng)到精華，學(xué)到精華，才有一鳴驚人的可能，不然多半是泯然眾人矣了。

　　三、為什么同屬于聽(tīng)課學(xué)習(xí)差別卻如此之大?

　　很多同學(xué)不免心中疑惑，就算是我呆滯的在那里聽(tīng)課也是學(xué)習(xí)了，多多少少都會(huì)有收獲，怎么能是浪費(fèi)時(shí)間呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是時(shí)間成本問(wèn)題。一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)，你呆滯的聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)，可能也就吸收了百分之十的課程知識(shí)，但是你已經(jīng)很滿足了，總覺(jué)得自己付出努力了。而實(shí)際上，如果你真正付出努力的學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，而不是用在漫不經(jīng)心的聽(tīng)課上，你會(huì)提升的更多。所以你把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)了，還覺(jué)得自己理所當(dāng)然。差距都是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，用心的人總會(huì)有收獲，而漫不經(jīng)心的消磨時(shí)間只會(huì)害了自己。

　　視頻課值不值得，答案是肯定的。但是關(guān)鍵在于你聽(tīng)課的方式是否正確，你有沒(méi)有足夠用心，是否在欺騙自己。如果你現(xiàn)在在復(fù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)消磨時(shí)間自我欺騙式學(xué)習(xí)了，那么一定及時(shí)改正，畢竟，距離今年考研的時(shí)間也不多了，加油!