2020教育學考研大綱于7月8發布，今年大綱內容與2019年教育學考研大綱相較內容基本沒有發生變化。但是，由于2019年教育學考研大綱產生了變動，并且這種變動也在19年的考試試卷中有所體現，因此，學府考研的老師建議同學對考綱的變動要有所把握，進行針對性、策略性地復習。

　　一、2019、2020年和2018年大綱對比

　　2019、2020年大綱和2018年大綱相比，教育學各門科目都存在較大的變動，下面給大家選取一些有代表性的例子：

　　1、部分知識點是大綱新增考點，相關內容大家可以在教材上獲得。如教育學原理第一部分教育學概述中20世紀以來教育學的發展，這部分內容，增添了教育學分支學科和“元教育學”。對于這一細微的變化，各位考生也不必太擔心，《教育學基礎》 中的第一章教育與教育學中就包括這部分內容，以表格的形式呈現了教育科學分類框架表以及元教育學等內容。大家只要把這一節的內容全部掌握好，應對考試是沒有問題的。中國教育史第一部分中國古代教育中封建國家教育體制的完善部分增添的中外教育交流的內容、外國教育史第一部分外國古代教育中增添的古代希伯來的教育和畢達哥拉斯的教育思想、研究方法的教育實驗的基本類型中增添的單組實驗、等組實驗、不等組實驗與輪組實驗等均屬于此類考點。

　　2、部分新增考點學府的教研室老師已經給大家在學府講義中有所呈現。如教育學原理第二部分教育及其產生與發展部分有關“教育”定義的類型中，新大綱添加了謝弗勒的三種定義類型：描述性定義、綱領性定義以及規定性定義，這部分的知識在學府的基礎班講義第二章已經在學府課堂中給大家提及。中教史的第二部分中國近代教育中近代教育體制中的新民主主義教育的發端、外國教育史近代史部分的人文主義教育中代表人物的教育觀、教育心理學的學習動機理論中的自我決定理論等均屬于此類考點。

　　3、部分新增考點屬于常規復習范圍之外的內容，這部分需要考生們加以注意。如教育學原理第三部分教育與社會發展中新增了關于再生產理論的內容，對于該理論盡管很多考生比較陌生，你是我們會發現代表人物是批判教育學的布爾迪厄，因此，考生可以把批判教育學和再生產理論結合了解。此外，如教育心理學的認知發展理論中的布朗芬布倫納的生態系統理論、研究方法中教育研究資料的定量分析新增的spss在教育資料定量分析中的應用等均屬于此類考點。

　　4、部分新增考點在學府的課程中授課老師有所講解，如外國教育史的西歐近代教育思想與思潮部分新增加了西歐近代教育思潮，包括自然主義教育思潮、教育心理學化思潮、科學教育思潮、國家主義教育思潮等。

　　二、考試形式和試卷結構

　　(一)試卷滿分及考試時間

　　本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

　　(二)答題方式

　　答題方式為閉卷、筆試。

　　(三)試卷考查內容結構

　　1、必答題為270分，各部分內容所占分值為：

　　教育學原理約100分;

　　中外教育史約100分;

　　教育心理學約40分;

　　教育研究方法約30分;

　　2、必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第1道題考查教育心理學的內容，第2道題考查教育研究方法的內容。考生若兩題都回答，只按第1道題的成績計入總分。

　　(四)試卷題型結構

　　單項選擇題45小題，每小題2分，共90分;

　　辨析題3小題，每小題15分，共45分;

　　簡答題5小題，每小題15分，共75分;

　　綜合題3小題，每小題30分，共90分;

　　三、備考建議

　　(一)教育學原理

　　教育學原理在教育學考研中的分值約100分，占到了教育學考研總分的三分之一，因此它是教育學考研的核心。教育學原理的內容比較龐雜，理論化知識多，這就要求考生在復習備考時應以理解為主，在理解基礎上重點記憶。

　　考生要對教育學原理有一個總體性、框架性的了解，復習要大面積撒網，因為歷年真題中知識點的覆蓋面很廣。建議考生在復習的過程中正確記憶教育學的基本事實和基本概念，準確理解教育學的基本理論和基本問題，在此基礎上，還要對每一小部分的具體含義進行對比性的記憶，把握其最主要的特點性詞語，這樣的復習思路能夠有效提高考生對于關鍵知識的理解，同時有效縮短考生在選擇題上的答題時間，進而為后面的主觀題贏取寶貴的思考。此外，還應該在掌握基本概念和基本理論的基礎上能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題，這對考生的綜合素養提出了更高的要求。因此，建議考生在復習過程中還應結合相關熱點進行遷移與發散的練習。

　　(二)中外教育史

　　中外教育史共占100分左右，基本和教育學原理的分值相當。考生在備考教育史的時候要緊緊把握幾個線索：教育思想史、教育制度史、教育實踐史。在這三個線索的基礎上可以進行縱向的歷史梳理，也可以進行橫向的中外教育比對。教育思想史的復習，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他們的主要著作和主要觀點，以及教育思想的傳播、影響和歷史意義。教育制度史指人類教育活動制度化的過程，包括機構史、政策史和立法史。中國制度史要與朝代聯系，外國制度史要與國別聯系。教育實踐史指人類教育活動和現象原生態的發展過程，這部分要主要把握各個時期教育的主要特點和教育活動等。

　　在歷年真題中，中教史的客觀題考察范圍廣泛，要求考生在復習過程中更加細致地把握相關知識點，并且通過訓練具備進行知識推理的能力。主觀題主要集中在私學興起時期的各個教育家、近代教育改革、現代的教育思想和實踐等，要求考生對相關的思想與制度實踐能夠高屋建瓴地把握。外教史部分則重點考察近現代教育思想和教育制度的改革，這是重點也是難點，需要考生在復習過程中整體把握西方歷史發展的進程以及思想演變，只有了解相關背景，才能更加深入地把握西方教育近現代化的脈絡與步伐。

　　(三)教育心理學

　　教育心理學必答題有40分左右，除此之外還有一道30分的選做題。對于很多跨專業的考生來說教育心理學有一定的難度，因為它包含很多心理學的專業術語，如果沒有一定的積累就很難理解。所以考生在復習的過程中應結合各理論的相關實驗以及自身學習過程中的特點與問題進行理解，將理論與實踐結合才能更好地理解與記憶。

　　教育心理學中，心理發展與教育、學習理論以及動機理論三個章節相對而言是比較重要的內容，尤其是在辨析、簡答、論述題中經常出現，尤其在論述題中往往會結合實例與材料進行分析，靈活度高。從難度上講，考生要下大功夫掌握各個知識點，靈活應對考試。

　　(四)教育研究方法

　　教育研究方法必答題為30分，還有一個30分的選答題。教育研究方法與實際聯系十分密切，其中比如教育研究的選題和設計、研究報告的撰寫、教育觀察研究、教育調查研究、教育實驗研究等都是動手操作性強的知識點。近幾年真題中論述題的部分大都與教育實驗研究、教育觀察研究有關，建議考生重視對教育實驗研究和觀察研究部分的理解和運用，最好在復習時結合一些實際案例來幫助理解和記憶。

　　最后，學府考研建議同學們在復習專業課的時候能夠充分利用好學府各個階段的講義以及課程，學府的講義、課程每年緊扣考綱的變化進行及時更新與調整，保證了其內容的時效性、全面性以及應試性，如在2019年的統考以及華中師范大學(分數線,專業設置)的考題中均涉及了“專家與新手的比較研究”的新考點，學府學員在經過了系統學習之后均取得了喜人的成績。學府的老師們也希望，在2020年的考試中，各位考生都能夠考取自己心儀的院校!