師資力量上，山東大學(xué)擁有十二名兩院院士、四十一名國家杰青、二十九名國家優(yōu)青、三十七名“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授、十五名“長江學(xué)者獎勵計劃”講座教授、二十一名“萬人計劃”領(lǐng)軍人物;大連理工大學(xué)擁有十二名兩院院士、一名瑞典皇家工程院院士、三十二名“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授、六名“長江學(xué)者獎勵計劃”講座教授、三十七名國家杰青、二十三名“萬人計劃”領(lǐng)軍人物。在頂尖人才方面，山東大學(xué)的數(shù)量略有勝出，不過優(yōu)勢很不明顯。

　　學(xué)科建設(shè)上，山東大學(xué)擁有兩個一級學(xué)科國家重點學(xué)科、十四個二級學(xué)科國家重點學(xué)科、三個二級學(xué)科國家重點培育學(xué)科、七十個省級重點學(xué)科;大連理工大學(xué)擁有四個一級學(xué)科國家重點學(xué)科、六個二級學(xué)科國家重點學(xué)科。第四次學(xué)科評估，山東大學(xué)有八個學(xué)科入選A類，其中數(shù)學(xué)學(xué)科獲評A+;大連理工大學(xué)有七個學(xué)科入選A類，沒有A+學(xué)科。根據(jù)2019年7月最新發(fā)布的ESI數(shù)據(jù)顯示，山東大學(xué)有十六個學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，入選學(xué)科數(shù)量列中國內(nèi)地高校第十一位;大連理工大學(xué)有九個學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%，入選學(xué)科數(shù)量列中國內(nèi)地高校第二十二位。從學(xué)科建設(shè)數(shù)據(jù)上看，山東大學(xué)似乎也稍有優(yōu)勢。

　　綜合排名上，QS2020世界大學(xué)排名，山東大學(xué)排中國內(nèi)地高校第二十二位;大連理工大學(xué)排中國內(nèi)地高校第二十九位;U.S.News全球最佳大學(xué)排名，山東大學(xué)排中國內(nèi)地高校第二十位，大連理工大學(xué)排中國內(nèi)地高校第二十四位;軟科2019中國最好大學(xué)排名，山東大學(xué)排第二十三位，大連理工大學(xué)排第二十六位。山東大學(xué)仍然略有勝出。

　　由此，大家或許能得出一個結(jié)論：這兩所985高校的實力比拼，山東大學(xué)更勝一籌。其實這個結(jié)論非常不準(zhǔn)確。這里沒有考慮到學(xué)校的屬性和辦學(xué)特色，山東大學(xué)是綜合性大學(xué)，學(xué)科齊全，而大連理工大學(xué)是工科類大學(xué)，學(xué)科數(shù)量的齊備程度明顯不及山東大學(xué)。按綜合性大學(xué)的評比標(biāo)準(zhǔn)來比較山東大學(xué)和大連理工大學(xué)顯然不科學(xué)。

　　再者，山東大學(xué)和大連理工大學(xué)學(xué)生數(shù)量也完全不在一個量級，如果把師資、學(xué)科等數(shù)據(jù)均攤到每位學(xué)生身上，大連理工大學(xué)不會處于弱勢。

　　至于這兩所985高校，誰更受歡迎，我們隨機抽取幾個省份，看看它們的投檔線，就能了解一二。2018年江西高考，理工類，山東大學(xué)投檔線為617分，大連理工大學(xué)投檔線為618分。2018年安徽高考，理工類，山東大學(xué)投檔線為620分，大連理工大學(xué)投檔線為634分。 2018年湖南高考，理工類，山東大學(xué)和大連理工大學(xué)的投檔線均為622分;文史類，山東大學(xué)投檔線為640分，大連理工大學(xué)投檔線為631分。

　　作為中國目前學(xué)科門類最齊全的大學(xué)之一，山東大學(xué)在各地基本上均招生文理科學(xué)生，而大連理工大學(xué)招生以理工類學(xué)生為主。前面列舉的三個省份，江西、安徽兩省2018年高考文史類招生，都沒有大連理工大學(xué)的身影。

　　以部分地區(qū)投檔線分析，理工類，大連理工大學(xué)雖說不上有多大的優(yōu)勢，但與山東大學(xué)相比毫不遜色。不過在文史類，大連理工大學(xué)顯然要弱一些。

　　綜合性大學(xué)和領(lǐng)域類高校，它們有著各自的優(yōu)勢，我們不能簡單地認(rèn)為誰厲害誰不厲害。事實上，我們也比較不出誰更厲害，因為他們有著不同的王牌。那么誰更受歡迎?通常情況下，會有更多的理工類學(xué)生選擇填報大連理工大學(xué)，更多的文史類學(xué)生選擇填報山東大學(xué)。不過這是普遍而言，就個體來講，他們還會考慮學(xué)科選擇的問題，比如想學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的理工科考生，填報山東大學(xué)更為合適。

　　話說回來，比較大學(xué)的優(yōu)劣，應(yīng)該重點看人才培養(yǎng)水平，其他的都不太靠譜。如果一所大學(xué)能把普通的生源培養(yǎng)成優(yōu)秀人才，它就是一所好大學(xué)。相反，如果一所生源質(zhì)量不錯的大學(xué)，培養(yǎng)不出一批頂尖水平的畢業(yè)生，是算不上好大學(xué)的。

　　著名教育學(xué)者熊博士說：“我國大學(xué)的世界大學(xué)排名近年來越來越高，需要追問的是，排名和人才培養(yǎng)質(zhì)量有關(guān)嗎?不斷飆升的排名增強了對國外優(yōu)質(zhì)生源的吸引力了嗎?”確實如此，如果一所大學(xué)，不是“生鐵進(jìn)鋼鐵出”而是“生鐵進(jìn)鐵渣出”，還能稱之為學(xué)校嘛?