從去年到現(xiàn)在，在多個(gè)場合，常常被詢問如何看待我國現(xiàn)有研究生教育的規(guī)模。這大概是因?yàn)槊襟w經(jīng)常報(bào)道，研究生招生和報(bào)考的數(shù)量節(jié)節(jié)攀升，而研究生的就業(yè)似乎遇到了一系列問題。因此，很多人懷疑我國的研究生是不是有點(diǎn)多了?

　　的確，如果單純從規(guī)模來看，上述懷疑是有一定依據(jù)的。國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，1999年，我國研究生在校生總數(shù)為23.35萬，至2018年，研究生在校總?cè)藬?shù)已達(dá)273.1萬。20年間，研究生教育的學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大了十倍有余。然而，某個(gè)階段教育規(guī)模的確定顯然不能僅僅由以往這個(gè)階段的教育規(guī)模本身確定，同時(shí)還要受到其他階段的教育情況、宏觀經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響。

　　如果拋開絕對規(guī)模看相對比例就不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在研究生在全體人群中的比例仍非常低。近幾年，筆者一直從事研究生教育的研究，在這一過程中，筆者的一個(gè)苦惱就是數(shù)據(jù)不好獲得。國內(nèi)外很多大型、公共、全國范圍的入戶調(diào)查數(shù)據(jù)庫，研究生教育的樣本量都很少，難以支撐復(fù)雜、深入的數(shù)據(jù)分析。這就說明目前有研究生學(xué)歷的個(gè)體，依然是我國總?cè)丝谥幸粋€(gè)非常小眾的群體，其比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國的水平。而且我國正在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)亟待優(yōu)化升級，要躋身創(chuàng)新型國家前列，就需要更多的頂尖高素質(zhì)人才。所以不能因?yàn)楝F(xiàn)在研究生的規(guī)模擴(kuò)大了十倍，就說研究生太多了。相反，我們?nèi)匀恍枰喔哔|(zhì)量、高素質(zhì)的研究生。因此可以說，從相對規(guī)模以及宏觀經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展來看，社會對于研究生的需求還是很旺盛的。

　　通過研究生教育私人收益率的分析，我們發(fā)現(xiàn)，研究生學(xué)歷能夠給個(gè)體帶來非常可觀的收入提升。在這里，要引入一個(gè)研究生教育的私人“收益率”概念，即指學(xué)生個(gè)體通過接受研究生教育獲得收入增加的程度。我們的分析發(fā)現(xiàn)，盡管從上世紀(jì)90年代至今，我國研究生教育規(guī)模一直在持續(xù)快速地?cái)U(kuò)大，但我國研究生教育的收益率不降反增，和規(guī)模保持同方向變化。與此形成鮮明對比的是，本專科的教育收益率從上世紀(jì)末至今，隨著本專科規(guī)模的擴(kuò)展而呈現(xiàn)明顯的先上升后下降的趨勢。這就不難理解，為什么盡管媒體經(jīng)常報(bào)道研究生就業(yè)難，但研究生報(bào)考的數(shù)量仍然屢創(chuàng)新高，教育收益率的走強(qiáng)，自然會引發(fā)個(gè)體對研究生教育的需求。

　　因此，從研究生教育收益率的歷史變化趨勢來看，我國研究生教育的規(guī)模還有很大的增長空間。然而，不少人卻對此表示擔(dān)憂，認(rèn)為我國現(xiàn)有的教育資源難以支撐研究生教育規(guī)模的增長。這一擔(dān)憂還是有一定道理的。雖然目前并沒有很多嚴(yán)謹(jǐn)、確鑿的實(shí)證證據(jù)，但在一些研究生培養(yǎng)單位中，非常可能存在導(dǎo)師數(shù)量、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)等資源，不足以支撐對現(xiàn)有研究生規(guī)模的高質(zhì)量培養(yǎng)的情況，更不用說要擴(kuò)大研究生教育的培養(yǎng)規(guī)模了。

　　因此，加大資源投入、提高培養(yǎng)能力，是我國研究生教育規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)展的重要前提條件。而研究生教育收益率持續(xù)增加，就為加大研究生教育資源投入帶來了可行性。研究生教育收益率增加，就意味著學(xué)生個(gè)體通過研究生學(xué)習(xí)能夠給自己帶來更多的終生收入。根據(jù)成本分擔(dān)的理論，誰受益誰就進(jìn)行成本分擔(dān)，研究生應(yīng)該通過交學(xué)費(fèi)的方式承擔(dān)研究生教育的培養(yǎng)成本。

　　上世紀(jì)90年代，就是通過收取本專科學(xué)生的學(xué)費(fèi)的方式，支撐了本專科教育規(guī)模的持續(xù)快速擴(kuò)展。是時(shí)，在短短不到10年的時(shí)間內(nèi)，本專科的學(xué)費(fèi)水平迅速提高，在一定程度上保證了本專科大規(guī)模擴(kuò)展的同時(shí)，也保證了本專科的教育質(zhì)量，因?yàn)樯緦？平逃Y源并沒有發(fā)生大的滑坡。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)快速增長的學(xué)費(fèi)也引來了廣泛的社會批評。目前，我國研究生已經(jīng)開始實(shí)施收費(fèi)(即成本分擔(dān))的政策，為了支撐研究生教育的規(guī)模擴(kuò)展、保證研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量，可以適當(dāng)增加研究生的學(xué)費(fèi)，但增加的幅度不宜過大，以此來提高研究生教育的投入。比如，對于博士研究生，應(yīng)該給他們提供更多的研究支持，鼓勵(lì)他們在博士期間勇攀學(xué)術(shù)高峰。這些研究支持包括研究基金，包括參加高水平學(xué)術(shù)會議的資助，也包括搭建制度性的高水平學(xué)術(shù)交流平臺等。對于碩士研究生，應(yīng)該給他們提供更多的就業(yè)支持，給他們創(chuàng)造更多接觸一線產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的機(jī)會。

　　總之，無論是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要還是研究生教育收益率的攀升，都決定了這樣一個(gè)基本判斷：從中長期來看，我國研究生教育需求旺盛，研究生教育的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)展存在需求基礎(chǔ)。而為了實(shí)現(xiàn)研究生教育在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)保證其培養(yǎng)質(zhì)量，就必須保證研究生教育的資源投入。鑒于研究生教育收益率頗為可觀而且持續(xù)提高，適當(dāng)通過提高研究生教育的學(xué)費(fèi)來加大研究生教育資源的投入，就存在一定的合理性與可行性。因此，近期可以預(yù)見的是，研究生教育規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大的同時(shí)，研究生的收費(fèi)也存在增長空間。

　　(來源：中國科學(xué)報(bào) 原題為：從研究生教育收益率看研究生教育發(fā)展 作者：李鋒亮，清華大學(xué)教育研究院長聘副教授)