近年來，深圳大學不斷加強研究生培養過程管理和質量保障體系建設，建立了“溫馨提示—學業預警—分流選擇”的研究生培養過程管理機制，有效促進了培養質量的提高。

　　一、讓機制健全起來，使讀研全程都有壓力

　　分流選擇機制的關鍵是把分流的壓力轉變為培養的動力。經過幾年探索，深圳大學建立了全鏈條全要素的研究生教育質量保障體系，包括報到注冊、課程考試、中期考核、論文開題、論文查重、論文預答辯、論文評閱、論文答辯、學位評定每個環節都有分流選擇的具體措施。同時，通過導師招生條件年度審核、培養單位招生指標分配、生源質量年度報告制度等措施，進行全鏈條全要素培養過程管理，讓研究生在學全過程有了學業壓力。

　　二、讓機制運轉起來，使分流選擇成為常態

　　一是分流工作常態化。利用信息管理系統將分流選擇機制融入研究生日常培養管理的工作環節之中，在研究生報到注冊、課程考試、中期考核、論文開題、論文答辯等環節結束后，利用管理信息系統對研究生數據進行匯總分析，根據分析結果，該提醒的提醒，該預警的預警，該退學的退學。此舉讓分流選擇機制成為常態化，使分流選擇的壓力得以定期釋放，減少了工作阻力。

　　二是個案處理公平化。無論博士生還是碩士生，無論導師是普通教師還是學科帶頭人或學校領導，所有研究生在分流選擇機制面前一視同仁，達到相應級別告知條件的研究生都可能收到學業預警通知書或退學告知書。對于復雜個案，學校會組織保衛、宣傳、心理咨詢室、法律顧問室等部門的共同參與，嚴格依規依紀處理，避免形成“破窗效應”。

　　三是壓力信息公開化。通過信息公開向研究生傳導學業壓力，進行學風教育。學期伊始即公布學習年限即將或已超期研究生名單;答辯前公布論文統一送審結果及專家意見;學位評定結束后公布當期學位申請與授予情況。通過研究生學生工作例會制度、導師學期專題培訓制度，要求各培養單位將研究生的學業預警、論文答辯通過率、分流選擇等信息傳遞到每個研究生和導師。

　　三、讓機制有溫度，使分流選擇充滿人文關懷

　　分流選擇機制讓研究生讀研有壓力，但具體執行時又注意人文關懷。對于學業可能逾期或期末考試成績差者，學校先進行短信或書面溫馨提示，后期沒有改進者再發出學業預警，再無改進者才進行清理勸退。對退學處理決定有異議的研究生還可以向學生申訴處理委員會申訴。對于勸退處理的研究生，學校要求導師、輔導員或學院副書記進行個別談話，與其家人進行溝通，關心其就業等具體困難，在辦理退宿等離校環節盡量給予協助和關懷。

　　四、讓機制有靈魂，分流的根本目的是保證培養質量

　　2017年，深圳大學出臺文化創新發展綱要，提出建設有靈魂的大學，培養“社會認可、國家信賴、人民滿意”的高層次創新創業人才。研究生分流選擇機制的靈魂是立德樹人，辦人民滿意研究生教育。分流選擇是手段，提高質量是目的。

　　分流選擇機制促進了培養質量的穩步提高。近年來，深大博士學位論文抽檢合格率保持在100%，碩士論文超過98%，學位點專項評估合格率100%;2018年獲研究生學科競賽全國獎8項;工程碩士培養改革獲高等教育國家級教學成果獎二等獎。