小作文
第一檔 很好地完成了試題規定的任務(9-10分)
1、 包含所有內容要點(內容與形式的統一,與主題相扣);
2、 運用豐富的語法結構和詞匯;
3、 語言自然流暢,語法錯誤極少;
4、 有效地采用了多種銜接方法,文字連貫,層次清晰;
5、 格式與語域恰當貼切;
(語域(Register):即語言使用的場合或領域的總稱,也就是語言使用的場合、領域以及關系的親疏遠近,分為正式語體(新聞廣播、演說語言、課堂用語、正式書信用語)與非正式語體(廣告語言、辦公用語、家常談話、非正式書信、口頭自述)。)
第二檔 較好地完成了試題規定的任務(7-8分)
1、 包含所有內容要點,允許漏掉1-2個次重點;
2、 使用較豐富的語法結構和詞匯;
3、 語言基本正確,只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;
4、 采用了適當的銜接手法,層次清晰,層次較嚴密;
格式與語域較恰當;
第三檔 基本完成了試題規定的任務(5-6分)
1、 雖漏掉一些內容,但包含多數內容要點;
2、 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;
3、 有一些語法及詞匯錯誤,但不影響理解;
4、 采用了簡單的銜接手法,內容較連貫,層次較清晰;
格式和語域基本合理
第四檔 未能按要求完成試題規定的任務(3-4分)
1、 漏掉或未能有效闡述一些內容要點,寫了一些無關內容;
2、 語法結構單調、詞匯有限;
3、 有較多語法結構及詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解;
4、 未采用恰當的銜接手法,內容缺少連貫性;
5、 格式和語域不恰當;
6、未能清楚地傳達信息
第五檔 未完成試題規定的任務(1-2分)
1、 明顯遺漏主要內容,且有許多不相關的內容;
2、 語法和詞匯單調、重復;
3、 語言錯誤多,影響讀者內容理解,語言運用能力差;
4、 未采用任何銜接手法,內容不連貫,缺少組織、分段;
5、 無格式和語域概念;
6、未能傳達信息
零分檔
1、 所傳達的信息或所使用語言太少;
2、內容與要求無關或無法辨認
大作文
第一檔 很好地完成了試題規定的任務(17-20分)
1、 包含所有內容要點(內容與形式的統一,與主題相扣);
2、 運用豐富的語法結構和詞匯;
3、 語言自然流暢,語法錯誤極少;
4、 有效地采用了多種銜接方法,文字連貫,層次清晰;
5、 格式與語域恰當貼切;
第二檔 較好地完成了試題規定的任務(13-16分)
1、 包含所有內容要點,允許漏掉1-2個次重點;
2、 使用較豐富的語法結構和詞匯;
3、 語言基本正確,只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤;
4、 采用了適當的銜接手法,層次清晰,層次較嚴密;
5、 格式與語域較恰當;
第三檔 很基本完成了試題規定的任務(9-12分)
1、 雖漏掉一些內容,但包含多數內容要點;
2、 應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求;
3、 有一些語法及詞匯錯誤,但不影響理解;
4、 采用了簡單的銜接手法,內容較連貫,層次較清晰;
5、 格式和語域基本合理;
第四檔 未能按要求完成試題規定的任務(5-8分)
1、 漏掉或未能有效闡述一些內容要點,寫了一些無關內容;
2、 語法結構單調、詞匯有限;
3、 有較多語法結構及詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內容的理解;
4、 未采用恰當的銜接手法,內容缺少連貫性;
5、 格式和語域不恰當;
6、 未能清楚地傳達信息
第五檔 未完成試題規定的任務(1-4分)
1、 明顯遺漏主要內容,且有許多不相關的內容;
2、 語法和詞匯單調、重復;
3、 語言錯誤多,影響讀者內容理解,語言運用能力差;
4、 未采用任何銜接手法,內容不連貫,缺少組織、分段;
5、 無格式和語域概念;
6、 未能傳達信息
0分檔
1、所傳達的信息或所使用語言太少;
2、 內容與要求無關或無法辨認
其他
1、 大作文字數扣分規定
161-200(扣分:0)
151-160(扣分:1)
141-150(扣分2、5)
131-140(扣分:4)
121-130(扣分:6)
111-120(扣分:8)
101-110(扣分:10)
<100(扣分:12)
2、 忌諱:
(1) 不通順,無段落,無結構,無明顯主題;
(2) 笑料多,出現很多基本語法錯誤,拼寫錯誤過多;
(3) 不達意,詞匯量很小,詞不達意,缺乏英語表達能力;
(4) 亂堆砌,不像一篇文章,僅是把一些不連貫的詞語拼湊到一起
3、 評分時,先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1-3分的調節分。
4、 評分時酌情考慮拼寫與標點符號對于正常交際和表達的影響程度,英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5、 如書寫較差,以致影響交際,將分數降低一個檔次。
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