一、刷題的觀念要擺正

　　1.錯題為重點

　　人無完人，犯錯誤是不可避免的，可是如果同一個錯誤犯了兩次甚至多次，那么這就是愚蠢。

　　面對錯題，首先要做的就是結合題目分析正確答案，然后思考自己出現錯誤的原因。相信這最基礎的一步大家都能做到。

　　但很多同學在理解了正確答案后就覺得自己已經掌握了，開始轉戰下一題不再繼續深究，正是這種做法讓我們與一些重要知識點并不熟悉，也是我們經常會犯同一種錯誤的原因。

　　正確的做法是，在看懂答案后，先判斷是不是由于知識掌握不到位而導致的錯誤，如果是，就要以這道題為突破口，深挖與它相關的重要知識點，要做到掌握這個知識點才算沒有白做這道題。

　　其次，我們還要從錯題中找出這一類型題的解題思路，并進行歸納總結，保證由會做一道題轉為會做一類題，這樣的題海戰術才算起到它該有的效果。

　　2.反復加深印象

　　好記性不如爛筆頭，在對錯題進行充分的理解后，可以適當地根據自己的實際情況對錯題進行一下整理納入錯題集，方便日后翻翻閱。

　　但要記住，這種方式并不是只讓你做表面工作，很多同學摘抄到錯題集上后就會就認為已經結束，甚至之后不會再翻閱一次，那這樣就失去這個行為的意義了。

　　無論是在錯題旁著重標注還是抄下來，本身目的都是讓我們有時間注意反復復習，看的次數越多印象就會越深刻，而且在看的時候還要連帶涉及到的知識點一起復習，要能回想起這類題型的解題方法，才算達到目的。

　　重復記憶，才能讓我們對知識由生疏轉為熟悉。

　　3.蒙混過關的題目也要特別注意

　　其實在做題時，很多人都會出現同一種情況，那就是碰到有不會或者含混不清較為模糊的題目就會隨意憑自我感覺填上一個答案，運氣好的話就會蒙對。

　　在考試時做到這樣我們應該感到慶幸，可是如果是在復習中碰到，我們可不能高興得太早。

　　復習時的練習其實也是一種自我測試，看看自己對知識的掌握程度。

　　但很多同學在對照答案時如果這類題正好猜對了答案，就很容易被他們忽略，誤以為是自己掌握了，這樣就會遺漏某些知識點。

　　所以我們在做題時碰到這種就一定要在旁邊進行標注，哪怕最后答案猜對了，這也只能歸類為錯題，我們需要挖掘它背后的知識點，以及我們不會的原因，確定自己完全掌握后才可以進行下一步。

　　二、備考技巧

　　1.立足基礎，融會貫通

　　解答題作答的基本功還是在于對基本概念、基本定理和性質以及基本解題方法的深入理解和熟練掌握。因此首先做好的有兩個層面的復習：

　　第一，把基本概念、定理、性質徹底吃透，將重要常用的公式、結論轉變為自己的東西，做到不靠死記硬背也可得心應手靈活運用，這是微觀方面。

　　第二，從宏觀上講，理清知識脈絡，深入把握知識點之間的內在關聯，在腦海中形成條理清晰的知識結構，明確縱、橫雙方向上的聯系，方可做到融會貫通，對綜合性考查的題目尤為受用。

　　2.分類總結解題方法與技巧

　　主觀題分為三大類：計算題、證明題、應用題。三類題型分別有各自獨特的命題特點以及相應的做題技巧。

　　計算題要求對各種計算(如未定式極限、重積分等)常用的定理、法則、變換等爛熟于心，同時注意各種計算方法的綜合運用。

　　證明題(如中值定理、不等式證明等)則須對題目信息保持高度敏感，熟練建立題設條件、結論與所學定理、性質之間的鏈接，從條件和結論雙向尋求證明思路。

　　應用題著重考查利用所學知識分析、解決問題的能力，對考生運用知識的綜合性、靈活性要求很高。

　　同學們在復習的過程中要注意針對三種不同的題型分別總結解題方法與技巧，及時歸納做題時發掘的小竅門、好方法，不斷提高解題的熟練度、技巧性。

　　3.抓好兩個基本點

　　即核心題型及易錯題型。

　　核心題型包括近年考試常考的題目類型，如高等數學中的洛必達法則、復合函數求導、二重積分計算，線性代數中的特征值、特征向量、矩陣對角化，概率統計中的隨機變量密度函數、獨立性、數字特征等問題，都需要同學們熟練掌握題目解法，落實到底。

　　另外很重要的一點就是對自己掌握不太好的題型、經常做錯或者感覺無從下手的題型也要多花時間徹底搞懂，弄通。

　　并且通過更多的同類題目的練習加深鞏固，直到對此類題目及與此相關的題目都能夠輕松破解，變難題為拿手題，長此以往解題能力必可獲得顯著提高。

　　三、高分的策略

　　1.“梳理”

　　把考試大綱重頭到尾進行梳理一下。我們要對大綱要求的知識，要進行識記，并且要熟練記憶。

　　對于多數的考生而言，這一點往往是造成失敗的主要原因。比如說數學一，由于考點要求的很多，很多考點，我們主要是記住了它的概念，這樣的問題就會迎刃而解。

　　我們不會的原因，并不是因為我們自身的能力不強或者是不夠聰明。主要是對這部分內容，我們識記沒有過。我們沒有記住這些基本的概念和原理。

　　2.“全面”

　　進行全面復習，不留死角。這個建議，主要是針對數學一同學而言的。

　　那也就是說，從2016年的考試情況來看的話，如果我們盲目的猜重點，猜測考點，自己來揣摩哪些地方不考，我們就忽視了，而這些問題，恰恰就會考查出來。

　　所以在后面有限的時間段里面，我們要進行全面的復習。對于平時沒有掌握的遺留問題，要進行重點突破。

　　3.“辨識”

　　即辨識能力，也就是說，我們能夠識別這個問題是個什么樣的問題。像概率里面，數學三獨立重復實驗。它是伯努利概型，還是幾何分布，還是帕斯卡分布。

　　4.“美觀”

　　這是最高的階段。就是要求我們這個試卷，是要解答規范，形式要美觀。

　　四、其他常見問題

　　1.時間很倉促

　　很多同學明顯看出來最后的題，解答沒有時間了，字跡很潦草。因此在解答試卷的過程當中，我們每個部分要注意時間的分配。

　　2.基本概念不清楚

　　比如說概率論的這樣一個問題，第一問是告訴我們二維隨機變量，在一個區域上服從均勻分布，要我們寫出它的聯合概率密度，所以考生都知道注意這個面積是3，但是就會有一半的考生不會把這個面積倒過來，得到聯合概率密度。

　　其實這樣的問題，根本不是一個很難的問題，我們只要能夠把這個面積倒過來，就會獲得聯合概率密度。所以，第二個問題，就體現了基本概念不清楚。

　　3.放棄

　　很多同學因為數學的難度想要放棄數學，或者是避開數學，但其實數學是能夠獲得高分，使自己與其他人拉開差距的一個中堅力量。

　　如果數學成績好，他所占有的優勢是極巨大的。我們一定要相信自己的能力，我們數學要盡力爭取高分。