如何做好年前班學員強化階段的督學工作

  • 來源: 陜西學府
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  • 2019-01-18
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摘要:暑期強化階段是考研過程中最重要的階段,屬于黃金復習時間段。考研界有句話叫做:“得暑假者得天下”,可見暑期考研復習對于一個學生能否考上至關重要,因為在備考中終于有大把時間來復習。

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  暑期強化階段是考研過程中最重要的階段,屬于黃金復習時間段。考研界有句話叫做:“得暑假者得天下”,可見暑期考研復習對于一個學生能否考上至關重要,因為在備考中終于有大把時間來復習。暑期復習階段是提高分數的最好時機,學生在經歷了漫長的基礎階段知識點全覆蓋式學習,各科都進入到了知識點梳理提升的階段,學生根據老師強化課程的講解,再實際操練做題,總結出自己的做題規律,在此階段把握好時間,能夠達到事半功倍的效果。因此,作為學管師一定要在強化階段做好學員的督學工作,避免學員因其他因素干擾復習進度,影響復習效果。

  一、案例描述及解決方案

  1.1案例一情景描述

  學員A是西安郵電大學學習通信專業的學生,從報名考研學習以來,學習狀態時好時壞,由于大學期間的自由散漫,導致學習習慣不好,經過基礎階段的歷練,把學習習慣逐漸調整,但是偶爾還是會逃課、不完成學習任務、不參加考試等不良現象。基礎段考成績不理想,對于自己的目標搖擺不定,平時學習沒有計劃性,被動完成老師布置的任務,不能自主學習。在強化開課時,給學員約談了一次,了解到學員想把暑期集訓營課程換成校區上課,因為擔心吃苦受累,想獨自外出租房子學習。

  1.2案例一解決方案

  首先,根據學員A的學習情況和實際情況,基礎知識掌握不扎實,本身學習自覺性不高,自學能力較差,難以排除外界干擾,在外獨自租房子不利于暑期學習,建議學員去封閉式集訓營校區上課。最后又與家長溝通了此情況,說明了孩子目前的學習情況,和家長一起說服,打消了學員退出集訓營的念頭。

 

  由于學員A考研基礎階段學的不扎實,為了保證學員能充分利用暑期上課時間,給學員制定了詳細的學習計劃,計劃里給學員布置了查缺補漏的學習任務。每周要求學員反饋學習任務完成情況,并要求學員找出自己的問題所在,做好自我總結,及時解決學員學習中的難題。

暑假復習計劃安排

  暑假階段學習任務艱巨,天氣炎熱,考研復習復習非常辛苦,為了讓學員堅定信念,結合學員學習情況和自身想法,再查詢相關備考信息,確定了明確的奮斗目標,那就是考取電子科技大學電子與信息工程專碩研究生。每次學員遇到困難,想退縮的時候,用目標激勵和鞭策學員,要堅持努力學習,把各科成績提升,才能在競爭中立于不敗之地。另外結合電子科技大學歷年分數線,給學員制定了各科的成績奮斗目標。

成績

總分

政治

英語

數學

專業課

電子科技大學2016年分數線

300(擬錄取最低分)

45(單科線)

45(單科線)

60(單科線)

70

電子科技大學2017年分數線

283(擬錄取最低分)

45(單科線)

45(單科線)

70(單科線)

70

電子科技大學2018年分數線

327(擬錄取最低分)

45(單科線)

40(單科線)

55(單科線)

70

學員A設定分數

335

65

55

95

120

  2.1案例二情景描述

  學員B是延安大學西安創新學院的學生,由于出身三本院校,學生的備考心理很脆弱,在暑期強化階段高強度的學習過程當中,經常會被遇到的各種困難所困擾。強化開始初期,學生到了集訓營校區之后不適應校區的生活,食堂飯菜不和胃口,教室上課人數較多,學員吃飯時間比較集中,宿舍吹空調身體不適,學習任務繁重,壓力很大等等。與學員聊過之后,了解到學生從小是獨生子女,生活條件優越,平時家長管理較多,生活獨立性較差。從小體質較弱,經常生病吃藥,不能受涼。對于學習方面,學生的自我學習能力較差,但是又不愿受人約束和管理。從小家里人溺愛,對于教育方面是屬于“放養”的方式,很難實現對學員的管理和約束。

  2.2案例二解決方案

  對于學員B的問題處理,我首先是給予學員安撫,讓學員感受到關懷和重視,從情感上給予學員以安慰。針對學員面對的問題一一處理和解決,需要向上級領導反饋的及時給予反饋,需要學員自我克服困難的就做思想工作。給學員宿舍的同學進行協調,更換了宿舍的床位。

  從客觀條件來講,當前考研人數較多,競爭較為激烈,學員在暑期上課期間集中班級上課是普遍現象。從當前大學生就業形勢來看,目前就業壓力大,每位同學都在憑著刻苦勤奮的心態去努力奮斗,提升自己能力,吃苦耐勞,堅持不懈,才可能贏得最后的成功。最后,從考研暑假課程設置方面進行了深入分析和解釋,讓學員從心理上接收課程安排。給學員制定了相對較為輕松的學習計劃,讓學員在集訓營校區能夠勞逸結合,量力而行,實現最優化選擇。另外還給學生家長溝通了學員的情況,讓家長積極配合,給予學員更多生活上的資助和關懷,同時,家長也專門給孩子準備了應急藥箱以備不時之需。針對學員學習壓力較大,原本報考的蘇州大學分數線較高,競爭壓力大,建議學員報考相對容易的揚州大學,分數線較低,競爭壓力相對較小,從而也減小了學員的學習壓力。經過了多方面的努力之后,學生能夠做到按時上課,安心復習各科,順利度過了暑假強化階段,最后強化段考學習成績也相當不錯。

  3.1案例三情景描述

  學員C是西安外國語大學學習漢語言文學專業的學生,想跨專業報考管理學專業的研究生,由于之前沒學過數學,學生對于數學的學習一直很吃力,在暑假強化階段幾次臨近崩潰的邊緣,想放棄考研。跨考學習數學的壓力真的非常大,因為數學屬于基礎課程,需要學員花費大量時間做題鞏固,還需要總結,培養數學思維模式,否則學習效果不明顯,對于學員跨專業考研,還需要學數學真的是很難。

  3.2案例三解決方案

 

  對學員C的問題處理,先是給學員做思想工作,做好心理疏導,避免學員因為壓力過大,給學員列舉之前成功案例,緩解學員心理負擔。另外,預約了數學老師給予專門的復習計劃制定,并定期檢查和反饋,讓學員感到老師們的熱情和幫助。同時,結合學員的實際情況,制定了較為容易接受的作息時間安排表,督促學員注重基礎知識的掌握,加強練習鞏固,提升成績。給學員展示入學以來的學習軌跡表來看,成績在一步步提升,鼓勵學員繼續堅持努力,奮發圖強,一定能夠達到目標。

成績

總分

政治

英語

數學

詞匯

學員A

基礎段考成績

32

41

54

72

強化段考成績

51 ↑

52 ↑

87 ↑

\

學員B

基礎段考成績

54

69

\

81

強化段考成績

65 ↑

 80 ↑

\

\

學員C

基礎段考成績

61

55

43

 

強化段考成績

74↑

76↑

81.5↑

\

  二、教學案例的總結與反思

  通過以上3個教學案例的陳述與總結,總結出要想做好暑假期間的督學,主要要做好以下幾個方面的工作:

  第一,要給學員樹立明確的奮斗目標。

  考研路途漫漫,戰線較長,目標是考研路上的方向標,沒有目標的學習就像是大海上迷失方向的小船,根本不知道自己駛向何方,盲目向前航向。一定要給學員制定中期分數目標設定,有條件的最好把目標院校和專業確定好,有利于學員暑期學習。

  第二,要做好學員心理輔導工作,堅定信念積極備考。

  態度決定一切,保持良好的心態做好考研復習工作,對于考研整個過程非常重要。在暑期強化階段,學習強度非常大,學生的學習壓力大,學生在高壓學習之下非常容易產生不良情緒,導致考研復習進度受到影響。學管師在此階段做好學員的心理輔導工作非常重要,及時捕捉學員不良情緒的表現,及時發現問題,及時給予開導和疏通,能夠避免學員少走彎路。

  第三,要給學員制定切實可行的學習計劃。

  暑假期間學習任務多,課程密集,時間比較緊張,要想取得良好的學習效果,達到最優學習方案制定,需要給學員做好個性化學習計劃的制定。結合學員的課表和學習情況,以及自身學習習慣,制定適合學校暑期學習的學習計劃,同時讓學員定期給予反饋和總結。

  第四,督促學員定期做好自我反省,自我總結工作。

  學習知識是需要方法的,有的學生而得方法需要學員的悟性和靈感,這就需要學員經常自我反省和總結。考研學習中最可怕的是假裝努力,經過一番“頭懸梁錐刺股”般的努力之后,成績依舊沒有提高,在考研大軍中成為“炮灰”。這一定是沒有進行自我反省和自我總結,沒有認清自己,沒有認清自己學習中出現的問題。學管師在暑期督學過程中要及時,督促學員進行自我總結和反思,學會發現自己的問題,及時解決,才能不斷進步和提升。

  第五,要注重培養學員良好的學習習慣,專注于考研復習,排除外界干擾。

 

  年前班學員經歷過基礎階段的不斷敲打,學習習慣逐漸養成,但是好多學員仍然需要在強化階段繼續督促和管理,才能繼續保持。督促學員把勤奮當成一種習慣去堅持,每天按時起床,堅持朗讀和背誦,堅持做題,堅持整理和總結...,所有好的習慣養成都需要克服好多困難。有句話說“習慣決定成敗”,良好的學習習慣是成功的一半。考研備戰復習中,學管師必須要注重培養學員良好的學習習慣,擁有良好的學習習慣才能專注于考研復習,只有專注才能卓越。

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