注：以下內(nèi)容均為舉例說明!

　　家長型：科研、工作、生活全包

　　王軍現(xiàn)在是省城某重點高校體育學(xué)院的一名教師，研究生期間，他學(xué)的是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)，經(jīng)過碩士和博士兩個階段之后，他順利地留校任教。

　　"留校很難，導(dǎo)師也做了不少工作。"王軍說，他是以專業(yè)成績第一名考上的研究生，有多個老師希望能夠招他至麾下，在這些導(dǎo)師當(dāng)中，王軍一眼就相中了他后來的導(dǎo)師，"他是學(xué)院的負責(zé)人，又是校聘的關(guān)鍵崗，學(xué)術(shù)成就也很不錯。"

　　研究生期間，導(dǎo)師對他的照顧體現(xiàn)在各個方面，幾乎就跟家長一樣，"比如周末，導(dǎo)師經(jīng)常會邀請我去他家吃飯，而到了節(jié)假日，導(dǎo)師會帶著家人和我一起外出游玩，師母甚至還會幫我洗衣服。"

　　更讓王軍感激的，就是師母還給他介紹了一個女朋友，"是師母的研究生，比我矮兩級，也算是師妹吧。"如今，兩人已經(jīng)結(jié)婚，并生了一個活潑可愛的兒子。

　　當(dāng)然，王軍在學(xué)術(shù)上也非常爭氣。多篇CSSCI論文先后發(fā)表，成績也一直穩(wěn)定在專業(yè)第一名，并順利拿到了象征最高榮譽的"校長獎學(xué)金",這一系列的成就，也讓導(dǎo)師格外自豪。于是，在導(dǎo)師承擔(dān)的國家社科基金項目中，王軍也起到了頂梁柱的作用。

　　轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的季節(jié)，在導(dǎo)師的幫助下，王軍順利地留校任教。

　　老板型：安排學(xué)生四處接活兒

　　"讀我的研究生，就堅決不能考博!"這是齊天第一次見導(dǎo)師的時候，對方給他撂下的一句話，這讓他非常震驚。

　　齊天學(xué)的是工程類專業(yè)，導(dǎo)師手下的項目特別多，既有科研項目，更多的是一些商業(yè)項目。于是，從當(dāng)年的教師節(jié)開始，齊天和幾個男生一起，幾乎每周都會替導(dǎo)師出差一次，"大部分是省內(nèi)的淄博、濰坊和青島等地，主要是一些ERP軟件和物流項目的調(diào)試、使用培訓(xùn)等。"

　　第一個學(xué)期，齊天還覺得挺新鮮，能夠定期出差，還有導(dǎo)師每個月給的幾百塊錢勞務(wù)費，"不少同學(xué)還特別羨慕。"

　　不過，時間久了，齊天越來越厭惡出差。"反反復(fù)復(fù)就是那幾個活，只是去不同的公司去做調(diào)試。"齊天說，這種生活與他設(shè)想的研究生生活大不一樣，"不自由，感覺導(dǎo)師成了自己的老板，眼里只是赤裸裸的金錢關(guān)系。"

　　"老板"這個詞，也成了齊天和同門師兄弟們對導(dǎo)師的稱呼，"后來有一次，我跟導(dǎo)師提出，想多一點兒時間準備一下畢業(yè)論文之類的，導(dǎo)師說，只要你聽我的，肯定能過。"

　　研究生三年時間，齊天以某項目組專家的身份，去過了大大小小13個城市，畢業(yè)論文用了不到一個月的時間，東拼西湊后，也順利地通過了答辯。

　　如今，齊天和導(dǎo)師的關(guān)系很微妙，"有時候還有點兒怨恨，感覺自己的三年，完全是在給導(dǎo)師打工了。"

　　學(xué)究型：天天泡實驗室做科研

　　"要是兩天沒去實驗室，導(dǎo)師的電話肯定會準時打過來，問我們到底怎么回事。"趙健學(xué)的是信號專業(yè)，導(dǎo)師手里有很多科研項目，每天從早到晚，導(dǎo)師要求他們在實驗室里查資料、做實驗。

　　趙健說，讀研之后，他本以為會輕松很多，"沒想到導(dǎo)師對我們要求特別嚴格。"每天，導(dǎo)師早早到實驗室，安排當(dāng)天的實驗項目，讓學(xué)生們獨立完成部分子課題。

　　于是，從研一至今，趙健幾乎每天早晨都是7點半起床，吃完飯后8點鐘準時來到實驗室，打掃一遍衛(wèi)生，給導(dǎo)師泡好茶，然后打開電腦和投影儀，坐在座位上等著導(dǎo)師布置當(dāng)天的任務(wù)。

　　趙健笑著說，同一個實驗室的，大部分男生都沒有女朋友，"真是把大好的青春都奉獻給了實驗室啊!"

　　不過，導(dǎo)師的嚴格要求也給趙健他們幾個帶來了不少好處。實驗室中有四個人已經(jīng)在國際刊物上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文。

　　讓趙健有些困惑的，就是他未來的就業(yè)去向。"我不想去科研機構(gòu)，也不想考博，老是跟著導(dǎo)師做這些科研項目，到底會對自己就業(yè)帶來什么幫助呢，我也說不上來。"

　　放羊型：除了開題答辯，基本不見人

　　"從入學(xué)到現(xiàn)在，我連導(dǎo)師的面都沒見呢，中間只是通過郵件聯(lián)系過幾次。"于晶是省城一所高校研一的學(xué)生，她的導(dǎo)師是一名副教授，每年只帶一個研究生。

　　"看到別的導(dǎo)師元旦聚餐，我也特別羨慕，可是，我們導(dǎo)師沒有任何動靜。"無奈之下，于晶就經(jīng)常給導(dǎo)師打電話，詢問這一階段該看什么書，下一階段該注意哪些問題，導(dǎo)師都會冷冰冰地說，"你給我發(fā)郵件吧!"

　　對于郵件，導(dǎo)師回復(fù)得還算及時，不過，于晶提出的一些問題，導(dǎo)師并不是很感興趣，"比如問導(dǎo)師這一階段該看哪些專業(yè)書，他說沒有具體要求，稱可以看一些最新的學(xué)術(shù)期刊。"而問及看哪一類的期刊時，導(dǎo)師回復(fù)，"自己去圖書館閱覽室查查就知道了。"

　　這種"放羊型"的培育模式，于晶正在逐漸地適應(yīng)，"比如，同宿舍的舍友，她們導(dǎo)師布置的任務(wù)，我也會跟著一起完成。

　　每個人的興趣愛好和生活習(xí)慣不同也會有所差距，希望大家了解并選擇到適合自己的導(dǎo)師。