陳夢(mèng)仟、栗毅喆和她們同宿舍的另外5位“姐妹”全部考取了碩士研究生，其中考取復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等 “世界一流大學(xué)”建設(shè)高校4人、考取“世界一流學(xué)科”建設(shè)高校1人，而栗毅喆則被中國(guó)科學(xué)院錄取。在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院這所地方高校的學(xué)業(yè)生涯中演繹了一場(chǎng)精彩的蝶變，圓了她們?cè)?jīng)的“名校夢(mèng)”。

　　然而，在四年前剛?cè)胄r(shí)卻是另一番景象，有的是第一志愿臨床醫(yī)學(xué)調(diào)劑錄取到生命科學(xué)專業(yè) ，有的是失望、抵觸、迷茫地來(lái)到這所普通本科院校。但大一沒讀完她們就燃起了全新夢(mèng)想，陳夢(mèng)仟把奮斗的目標(biāo)鎖定此前沒敢怎么奢望的“復(fù)旦”，栗毅喆則把“醫(yī)生夢(mèng)”轉(zhuǎn)換成“科學(xué)家夢(mèng)”。

　　“我高考第一志愿是臨床醫(yī)學(xué)，夢(mèng)想成為一名白衣天使，沒想到被調(diào)劑到生物技術(shù)專業(yè)，救死扶傷的夢(mèng)從此破滅了。我心里很不好受，想退學(xué)再讀。后來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的開導(dǎo)，我又振作起來(lái)了。”陳夢(mèng)仟自豪地說(shuō)，“我決心打好基礎(chǔ)，4年后完成高考沒有完成的心愿，考上985或211高校研究生。從大一下半年開始，1000多個(gè)日日夜夜，實(shí)驗(yàn)室、教室、寢室成為我的‘主戰(zhàn)場(chǎng)’，內(nèi)心篤定走出校門就邁進(jìn)復(fù)旦大學(xué)校園。種下夢(mèng)想、圓夢(mèng)復(fù)旦!我成功啦!”

　　“我被中科院計(jì)算機(jī)生物學(xué)錄取啦!我在大二參加了我們學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——旋團(tuán)隊(duì)。這些鍛煉了我的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)室操作能力，使理論和實(shí)踐得到完美結(jié)合，幫助我立志要考研，碩博連讀!”栗毅喆信心滿滿。

　　周亞茹，一個(gè)看起來(lái)文靜又弱小的小姑娘今年以優(yōu)異的成績(jī)考取了武漢大學(xué)生物學(xué)專業(yè)碩士研究生。周亞茹說(shuō)，大一時(shí)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師特別負(fù)責(zé)任，引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)閷?lái)考研做課題，打基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)們考研提供了很大幫助。

　　據(jù)該校校長(zhǎng)任文杰介紹，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院結(jié)伴、扎堆兒闖名校成為一個(gè)突出的現(xiàn)象。這個(gè)學(xué)院每年都有考研“大滿貫”宿舍出現(xiàn)。2018年，某國(guó)家級(jí)研究機(jī)構(gòu)通過(guò)全國(guó)研究生統(tǒng)一招生考試招錄8名碩士研究生，其中6人就出自該院;今年，上海某“世界一流大學(xué)”建設(shè)高校通過(guò)全國(guó)研究生統(tǒng)一招生考試招錄了生物學(xué)一個(gè)研究方向的10名研究生，其中有4人來(lái)自該院。

　　與全國(guó)眾多高校一樣，懷著對(duì)生命科學(xué)世紀(jì)到來(lái)的熱切呼應(yīng)，本世紀(jì)初新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院先后在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科方向的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了生物技術(shù)、生物工程本科專業(yè)。然而生命科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐卻明顯滯后了人們的預(yù)期，到2010年前后的數(shù)年間，人才供需的矛盾凸顯，生物技術(shù)、生物工程等生命科學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)遭遇了“冰河期”，被頻亮“紅牌”，傳導(dǎo)到生源市場(chǎng)直接拉低了報(bào)考生命科學(xué)專業(yè)的積極性，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院那幾年招收的學(xué)生幾乎全是由選報(bào)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)調(diào)劑錄取而來(lái)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生命科學(xué)專業(yè)缺乏興趣和信心，專業(yè)思想很不穩(wěn)定。

　　面對(duì)不期而至的危機(jī)，是坐等大環(huán)境轉(zhuǎn)變的到來(lái)，還是依靠變革獲取?該校副校長(zhǎng)、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)朱武凌教授2015年起率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持眼光向內(nèi)，聚焦培育專業(yè)培養(yǎng)特色將醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)技術(shù)結(jié)合上再定位培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦人才培養(yǎng)的高質(zhì)量在人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)上下功夫，聚焦培育創(chuàng)新動(dòng)能變革業(yè)務(wù)組織機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，圍繞人才培養(yǎng)內(nèi)涵建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)打出了提升專業(yè)品質(zhì)的“組合拳”。

　　結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，學(xué)院通過(guò)修改人才培養(yǎng)方案，致力于依托學(xué)校醫(yī)科教育傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，在新興生物技術(shù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合上打造自己的生命科學(xué)專業(yè)特色。在增強(qiáng)已有生物學(xué)一級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn)醫(yī)藥特色的同時(shí)，申請(qǐng)新增了“生物與醫(yī)藥”專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。同時(shí)，與馬來(lái)西亞理科大學(xué)開展聯(lián)合培養(yǎng)博士生項(xiàng)目，構(gòu)建了具有“新醫(yī)”底色的生命科學(xué)中高端專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

　　基于導(dǎo)師制，組建了生命科學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——旋團(tuán)隊(duì)，把學(xué)生推到自己創(chuàng)新成長(zhǎng)的前臺(tái);強(qiáng)化系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練，組織申報(bào)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課題，列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生組隊(duì)參加全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)聯(lián)賽，實(shí)施創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立大學(xué)生創(chuàng)新成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，有組織地系統(tǒng)推進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。

　　據(jù)了解，該院本科生在校期間超過(guò)80%的學(xué)生參加了基于課題的系統(tǒng)性開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，做中學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神與才華被激發(fā)出來(lái)，占學(xué)校在校生總數(shù)不足1/40的生科院在最近兩屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯賽學(xué)校賽區(qū)中，先后捧得“優(yōu)勝杯”(團(tuán)體第二)和“挑戰(zhàn)杯”(團(tuán)體第一)，囊括了2018年度學(xué)校賽區(qū)的“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”金獎(jiǎng)、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。