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　　考研不僅要持之以恒，也要用對(duì)方式，而不是只花時(shí)間，不注重效率，這樣也是白白浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)府考研輔導(dǎo)老師為大家整理的“新聞傳播專(zhuān)業(yè)研究生高校考過(guò)的十個(gè)知識(shí)點(diǎn)”的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)考研的同學(xué)有所幫助，一起來(lái)看看吧。

　　1、定義

　　新聞?wù)鎸?shí)就是要求新聞報(bào)道的人物、時(shí)間、數(shù)據(jù)和思想觀點(diǎn)符合實(shí)際，而且要反映事實(shí)的真相。

　　2、新聞?wù)鎸?shí)的實(shí)踐層面基本要求

　　(1)構(gòu)成新聞的基本要素必須完全真實(shí);

　　(2)新聞中引用的各種材料要真實(shí)可靠;

　　(3)能表現(xiàn)整體上本質(zhì)上的真實(shí);

　　(4)新聞與其所反映的客觀現(xiàn)實(shí)必須完全相符;

　　(5)對(duì)人、單位、事件的評(píng)價(jià)要客觀;

　　(6)不能脫離新聞來(lái)源隨意發(fā)揮;

　　(7)新聞報(bào)道的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確。

　　3、新聞?wù)鎸?shí)性的內(nèi)涵

　　新聞?wù)鎸?shí)性?xún)?nèi)涵包括具體真實(shí)和總體真實(shí)。新聞的具體真實(shí)是指新聞報(bào)道對(duì)具體的客觀事實(shí)所做的真實(shí)的反映。新聞的總體真實(shí)是指在具體真實(shí)的基礎(chǔ)上，新聞報(bào)道真實(shí)地反映客觀事物的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程和客觀事物的普遍聯(lián)系和發(fā)展中存在的內(nèi)部規(guī)律性。

　　(1)構(gòu)成新聞的基本要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)必須準(zhǔn)確無(wú)誤。這是對(duì)新聞報(bào)道最起碼的要求，也是新聞?wù)鎸?shí)性的最基本的條件。

　　(2)新聞中引用的材料，包括引語(yǔ)、數(shù)據(jù)、事例等必須準(zhǔn)確可靠，即使是每個(gè)細(xì)節(jié)也必須完全與客觀實(shí)際相符，更不該弄虛作假，生搬硬造。

　　(3)新聞中使用的背景材料必須完全真實(shí)，而且要全面客觀。

　　(4)對(duì)新聞事實(shí)的解釋和概括要合乎事實(shí)自身的邏輯，要力求從事實(shí)的總體和相互聯(lián)系上深刻反映事物的內(nèi)在規(guī)律，要防止簡(jiǎn)單、片面的認(rèn)識(shí)事物和反映事物的方法報(bào)道新聞。

　　4、三種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

　　(1)本質(zhì)真實(shí)論：要求通過(guò)事實(shí)的報(bào)道揭示出該事實(shí)發(fā)生發(fā)展的原因及本質(zhì)。原因：它不符合時(shí)效性的要求，同時(shí)報(bào)道真實(shí)不等同與事實(shí)真實(shí)。這種觀點(diǎn)在主觀主義上對(duì)本質(zhì)的要求是抽象的，但這并不與新聞?wù)鎸?shí)與否有關(guān)。

　　(2)合理想象論：記者從已知的事實(shí)去推測(cè)沒(méi)有采訪到而可能發(fā)生的“事實(shí)”，并將其作為事實(shí)來(lái)報(bào)道。原因：主張?jiān)谛侣剤?bào)道中可以用文學(xué)的虛構(gòu)手法，這從根本上否定了新聞報(bào)道特定的真實(shí)性要求。

　　(3)有聞必錄論：有錄必須有聞，歷史上利用這個(gè)口號(hào)為揭露反動(dòng)統(tǒng)治的掩護(hù)發(fā)揮過(guò)積極作用。原因：有聞必錄實(shí)際上是否定了傾向性和選擇性，是一種不負(fù)責(zé)任的論調(diào)，也不符合新聞實(shí)踐實(shí)際情況，容易產(chǎn)生虛假新聞。

　　5、新媒體環(huán)境下的新聞?wù)鎸?shí)變化

　　(1)新聞傳播主體的變化。從新聞傳播主體角度看，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的系列新技術(shù)的發(fā)展，從根本上解放了人類(lèi)新聞生產(chǎn)傳播能力，使傳播自由、新聞自由獲得了更大的可能性，不同新聞傳播主體更會(huì)以各自的方式特別關(guān)注自身關(guān)心的、有興趣的事實(shí)側(cè)面，從而使同一事實(shí)往往呈現(xiàn)出不同的事實(shí)面目。

　　(2)新聞樣態(tài)的變化。從新聞樣態(tài)來(lái)看，新的新聞樣態(tài)的不斷生成，使報(bào)道真實(shí)實(shí)現(xiàn)的具體新聞方式不斷增多，比如全媒體媒、融媒介的出現(xiàn)，使新聞報(bào)道既獲得了多種具體媒介形態(tài)的呈現(xiàn)方式，以“合”的方式取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同呈現(xiàn)新聞事件、新聞事實(shí)的完整面貌。

　　6、基礎(chǔ)概念非常重要

　　很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候容易陷入一種誤區(qū)，那就是基礎(chǔ)知識(shí)，看似掌握了或者也背下來(lái)了，但是不知道怎樣去使用怎樣把它放在一個(gè)合適的知識(shí)體系中。另外大家不要小看這種基礎(chǔ)概念，他們往往是初試、復(fù)試?yán)_(kāi)差距的關(guān)鍵。我們今天就從新聞?wù)鎸?shí)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)概念入手，讓“小知識(shí)”也有“大用途”。

　　關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)這個(gè)概念該怎樣掌握，有以下三個(gè)需要注意的地方。首先，關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)，我們要掌握它的定義、具體要求、內(nèi)涵、意義以及圍繞它的爭(zhēng)論。要特別注意在實(shí)踐層面的具體要求，因?yàn)檫@不僅是我們考研的理論知識(shí)，同時(shí)也會(huì)是你將來(lái)走向記者崗位的行動(dòng)指南和操作手冊(cè)。

　　其次，我們要掌握關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)的幾個(gè)相關(guān)概念，比如說(shuō)有整體真實(shí)和具體真實(shí)、現(xiàn)象真實(shí)，我們記憶的時(shí)候可以簡(jiǎn)單記憶成：每個(gè)單篇的新聞報(bào)道必須完全符合所報(bào)道的具體事實(shí)要準(zhǔn)確無(wú)誤(5W+1H完全真實(shí)可靠)、所涉及的概括事實(shí)必須真實(shí)。(準(zhǔn)確、客觀、全面)、要求整個(gè)新聞報(bào)道做到全面的反應(yīng)，能真正成為一個(gè)時(shí)代的紀(jì)錄。

　　再次，常考的點(diǎn)是關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)的幾種錯(cuò)誤看法，比如說(shuō)本質(zhì)真實(shí)論、合理想象論和有聞必錄論。關(guān)于錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的原因，非常容易出論述題目。建議大家結(jié)合參考書(shū)整理成三個(gè)小的簡(jiǎn)答題形式進(jìn)行記憶。

　　7、如何運(yùn)用新聞?wù)鎸?shí)來(lái)答題

　　關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)該怎樣運(yùn)用怎樣用來(lái)答題?我們可以從以下角度思考整理。

　　首先，新聞?wù)鎸?shí)可以和一些其他概念聯(lián)系起來(lái)，比如說(shuō)李普曼經(jīng)典的擬態(tài)環(huán)境、媒體的把關(guān)人、虛假新聞、有償新聞、媒介事件和媒介假事件等概念聯(lián)系起來(lái)，我們遇到類(lèi)似的問(wèn)題都可以有話可說(shuō)。

　　其次，新聞?wù)鎸?shí)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代都會(huì)有哪些變化，這本質(zhì)上是技術(shù)賦權(quán)問(wèn)題。比如新聞?wù)鎸?shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)媒體的報(bào)道時(shí)效性沖擊、新聞?wù)鎸?shí)對(duì)于自媒體的要求、新聞?wù)鎸?shí)對(duì)于我們被網(wǎng)絡(luò)賦權(quán)，既而擁有廣泛傳播權(quán)力的個(gè)人的要求等等。想起來(lái)前兩天微博上何同學(xué)提到的5G技術(shù)對(duì)我們將來(lái)的影響，新聞?wù)鎸?shí)在5G時(shí)代又會(huì)有哪些變化呢?

　　再次，關(guān)于新聞?wù)鎸?shí)我們可以聯(lián)系后真相時(shí)代。后真相時(shí)代，我們對(duì)新聞?wù)鎸?shí)的要求是否發(fā)生了變化，曾經(jīng)我們對(duì)事實(shí)的堅(jiān)持是否會(huì)被預(yù)先的價(jià)值判斷取代，我們?cè)谑录幸蟮玫降木唧w真實(shí)是否還可以不受干擾的得到，這些都是我們答復(fù)雜題目可以用的思考角度。