想要考研,買(mǎi)足夠的書(shū),聽(tīng)足夠的課就夠了嗎?答案其實(shí)是否定的,確實(shí)多看書(shū)多練習(xí)多聽(tīng)課有助于成長(zhǎng),但單純的看,一遍過(guò)就丟這種無(wú)論多少書(shū)多少課都是滿足不了的。當(dāng)前階段大多同學(xué)已是復(fù)習(xí)高峰期,更是過(guò)過(guò)多追求于名師的書(shū)籍或課程。
你害怕的,無(wú)非是“別人看過(guò),我沒(méi)看,那我可能就錯(cuò)過(guò)重點(diǎn),成績(jī)就落后了?”如果這種理論是正確的,那你豈能局限于自己加入的群或研友圈的那些資料?放眼全國(guó)考生,匯總別人用過(guò)的名師資料,那就是“市面上所有名師資料”。誰(shuí)又能做到把所有資料學(xué)一遍呢?那得復(fù)習(xí)好多年才學(xué)的完。
其實(shí),大道至簡(jiǎn)。一份資料學(xué)2-3遍,比把2-3份資料學(xué)一遍的效果好多了!真正高分的考生,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,挑好一份好的資料,就吃透它。如有時(shí)間,再考慮買(mǎi)新資料,而不是買(mǎi)個(gè)心安!
如何正確利用各種書(shū)籍
1、一定要整理錯(cuò)題!
許多同學(xué)刷完題往往把其放任一旁,錯(cuò)題看一看答案就不管了,過(guò)幾天二刷一遍發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò),然后就開(kāi)始哭唧唧,覺(jué)得考不上了,自己好絕望。
同學(xué)我要搖醒你,做題的價(jià)值不僅在于完成,更在于完成的程度!同一本資料,有些同學(xué)能好好利用,提高了自己的思維,學(xué)會(huì)了舉一反三。而有些人卻沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn),照樣模考錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。二者區(qū)別的關(guān)鍵就在于前者做完試題之后,能夠針對(duì)錯(cuò)題實(shí)事求是地找到出錯(cuò)原因,并能夠總結(jié)題型、歸納方法。
另外,學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明:人的遺忘速度是先快后慢的。所以,大家把錯(cuò)題整理好之后,還需要及時(shí)復(fù)習(xí)。在此過(guò)程中,就需要注重出錯(cuò)的原因及常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。
有錯(cuò)誤并不可怕,早出錯(cuò)早改正,上了考場(chǎng)才能完美過(guò)關(guān)。
2、不要抄題!要總結(jié)!
很多同學(xué)整理錯(cuò)題的步驟都是這樣的:呀,又做錯(cuò)了,看看答案吧。一看答案,原來(lái)這么簡(jiǎn)單,我怎么想不到呢。趕快抄下來(lái),把關(guān)鍵步驟用紅筆著重標(biāo)記。過(guò)了幾天又開(kāi)始整理錯(cuò)題,一看,咦,這道題不是整理過(guò)了嗎?
很多資料并不厚,一本書(shū)一個(gè)月就能這樣“做”完,但你這是“做”完了嗎?你這是看了一遍答案,然后抄了一遍答案,而且,沒(méi)過(guò)兩天答案也忘了。遇到相似的題,還是不會(huì)做。于是你就認(rèn)為是整理錯(cuò)題沒(méi)用,你就想通過(guò)大量刷題來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果就是會(huì)做的題反復(fù)做,不會(huì)做的題還是不會(huì)做,也沒(méi)有去做總結(jié)。
3、正確的總結(jié)步驟
分析命題特點(diǎn)
看到錯(cuò)題不要焦慮也不要慌張,早錯(cuò)早解決,這樣到了考場(chǎng)上才能致勝。先靜下心來(lái)想想這個(gè)題的套路,看看人家命題老師是怎么命題的,是怎樣和要考察的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的。
總結(jié)屬于哪個(gè)題型
第二步就是判斷題型,想想這道題目是哪個(gè)題型,這個(gè)題型有哪幾種常用方法,為什么有的方法能解出來(lái),有的方法不能解出來(lái)?總結(jié)好不同的變化形式適用的方法,管理類(lèi)聯(lián)考時(shí)間緊,速度快才能取勝!
判斷這個(gè)題型有無(wú)常見(jiàn)變化
我們常說(shuō)學(xué)習(xí)要有舉一反三的思維,“反”就是指這道題目形式變化了你依然能做出來(lái)。所以,我們學(xué)會(huì)解一道題目后,還要自己去思考這個(gè)題目還能怎么變化,我們應(yīng)該用什么樣的方法去應(yīng)對(duì)這種變化。能做到這一步,你基本上就能做一個(gè)合格的命題人了,還怕有題目難倒你嗎?
分析這個(gè)題型有無(wú)命題陷阱
很多同學(xué)常常會(huì)說(shuō),這些題目其實(shí)我都會(huì)做,但就是做錯(cuò)了。然后喜滋滋地用“粗心”這個(gè)借口來(lái)掩飾自己的能力問(wèn)題。但是,同學(xué),你固然粗心。但絕大多數(shù)“粗心”其實(shí)是能力問(wèn)題,是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、公式的適用條件不清楚,被命題陷阱套住了。
找找有沒(méi)有類(lèi)似題做一下
當(dāng)然,總結(jié)完了還要進(jìn)行練習(xí),可以適當(dāng)刷一些題,但刷題不是目的,是手段,是檢驗(yàn)?zāi)愕念}型掌握程度。
總而言之,書(shū)籍的多與少并不重要,高效利用好每一類(lèi)書(shū)才是最重要的!大家別再買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)重復(fù)的書(shū)籍了,學(xué)著如何科學(xué)利用一本書(shū)吧!
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