想要考研，買(mǎi)足夠的書(shū)，聽(tīng)足夠的課就夠了嗎?答案其實(shí)是否定的，確實(shí)多看書(shū)多練習(xí)多聽(tīng)課有助于成長(zhǎng)，但單純的看，一遍過(guò)就丟這種無(wú)論多少書(shū)多少課都是滿足不了的。當(dāng)前階段大多同學(xué)已是復(fù)習(xí)高峰期，更是過(guò)過(guò)多追求于名師的書(shū)籍或課程。

　　你害怕的，無(wú)非是“別人看過(guò)，我沒(méi)看，那我可能就錯(cuò)過(guò)重點(diǎn)，成績(jī)就落后了?”如果這種理論是正確的，那你豈能局限于自己加入的群或研友圈的那些資料?放眼全國(guó)考生，匯總別人用過(guò)的名師資料，那就是“市面上所有名師資料”。誰(shuí)又能做到把所有資料學(xué)一遍呢?那得復(fù)習(xí)好多年才學(xué)的完。

　　其實(shí)，大道至簡(jiǎn)。一份資料學(xué)2-3遍，比把2-3份資料學(xué)一遍的效果好多了!真正高分的考生，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，挑好一份好的資料，就吃透它。如有時(shí)間，再考慮買(mǎi)新資料，而不是買(mǎi)個(gè)心安!

　　如何正確利用各種書(shū)籍

　　1、一定要整理錯(cuò)題!

　　許多同學(xué)刷完題往往把其放任一旁，錯(cuò)題看一看答案就不管了，過(guò)幾天二刷一遍發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)，然后就開(kāi)始哭唧唧，覺(jué)得考不上了，自己好絕望。

　　同學(xué)我要搖醒你，做題的價(jià)值不僅在于完成，更在于完成的程度!同一本資料，有些同學(xué)能好好利用，提高了自己的思維，學(xué)會(huì)了舉一反三。而有些人卻沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，照樣模考錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)。二者區(qū)別的關(guān)鍵就在于前者做完試題之后，能夠針對(duì)錯(cuò)題實(shí)事求是地找到出錯(cuò)原因，并能夠總結(jié)題型、歸納方法。

　　另外，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明：人的遺忘速度是先快后慢的。所以，大家把錯(cuò)題整理好之后，還需要及時(shí)復(fù)習(xí)。在此過(guò)程中，就需要注重出錯(cuò)的原因及常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。

　　有錯(cuò)誤并不可怕，早出錯(cuò)早改正，上了考場(chǎng)才能完美過(guò)關(guān)。

　　2、不要抄題!要總結(jié)!

　　很多同學(xué)整理錯(cuò)題的步驟都是這樣的：呀，又做錯(cuò)了，看看答案吧。一看答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我怎么想不到呢。趕快抄下來(lái)，把關(guān)鍵步驟用紅筆著重標(biāo)記。過(guò)了幾天又開(kāi)始整理錯(cuò)題，一看，咦，這道題不是整理過(guò)了嗎?

　　很多資料并不厚，一本書(shū)一個(gè)月就能這樣“做”完，但你這是“做”完了嗎?你這是看了一遍答案，然后抄了一遍答案，而且，沒(méi)過(guò)兩天答案也忘了。遇到相似的題，還是不會(huì)做。于是你就認(rèn)為是整理錯(cuò)題沒(méi)用，你就想通過(guò)大量刷題來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果就是會(huì)做的題反復(fù)做，不會(huì)做的題還是不會(huì)做，也沒(méi)有去做總結(jié)。

　　3、正確的總結(jié)步驟

　　分析命題特點(diǎn)

　　看到錯(cuò)題不要焦慮也不要慌張，早錯(cuò)早解決，這樣到了考場(chǎng)上才能致勝。先靜下心來(lái)想想這個(gè)題的套路，看看人家命題老師是怎么命題的，是怎樣和要考察的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合的。

　　總結(jié)屬于哪個(gè)題型

　　第二步就是判斷題型，想想這道題目是哪個(gè)題型，這個(gè)題型有哪幾種常用方法，為什么有的方法能解出來(lái)，有的方法不能解出來(lái)?總結(jié)好不同的變化形式適用的方法，管理類(lèi)聯(lián)考時(shí)間緊，速度快才能取勝!

　　判斷這個(gè)題型有無(wú)常見(jiàn)變化

　　我們常說(shuō)學(xué)習(xí)要有舉一反三的思維，“反”就是指這道題目形式變化了你依然能做出來(lái)。所以，我們學(xué)會(huì)解一道題目后，還要自己去思考這個(gè)題目還能怎么變化，我們應(yīng)該用什么樣的方法去應(yīng)對(duì)這種變化。能做到這一步，你基本上就能做一個(gè)合格的命題人了，還怕有題目難倒你嗎?

　　分析這個(gè)題型有無(wú)命題陷阱

　　很多同學(xué)常常會(huì)說(shuō)，這些題目其實(shí)我都會(huì)做，但就是做錯(cuò)了。然后喜滋滋地用“粗心”這個(gè)借口來(lái)掩飾自己的能力問(wèn)題。但是，同學(xué)，你固然粗心。但絕大多數(shù)“粗心”其實(shí)是能力問(wèn)題，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、公式的適用條件不清楚，被命題陷阱套住了。

　　找找有沒(méi)有類(lèi)似題做一下

　　當(dāng)然，總結(jié)完了還要進(jìn)行練習(xí)，可以適當(dāng)刷一些題，但刷題不是目的，是手段，是檢驗(yàn)?zāi)愕念}型掌握程度。

　　總而言之，書(shū)籍的多與少并不重要，高效利用好每一類(lèi)書(shū)才是最重要的!大家別再買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)重復(fù)的書(shū)籍了，學(xué)著如何科學(xué)利用一本書(shū)吧!