真題類型：

　　(1)按年份劃分

　　按照年份來劃分真題，可以分為1987—2002年真題以及2002—2019年真題。其中1987—2002年的真題滿分為100分，題型也和現在考察題型有所區別。2002—2019年的真題滿分為150分，考察題型和知識范圍和大家復習內容完全吻合。根據兩類真題的特點，建議大家先做2002年之后的真題，再做2002年之前的真題。

　　一方面2002年之前的真題因為和我們距離時間較遠，參考價值并不大;另一方面33年的真題數量較多，如果同學們時間不是很充裕的話還是要抓住重點進行復習。

　　錯誤示范：有的同學拿到真題后不管三七二十一，直接從最早的年份開始。從九月初開始就開始做真題，一直做到十月份才接觸到現行的試題形式，浪費了大量的時間，效果也差。

　　(2)按照題型劃分

　　現在市面上的真題可以分為兩類，一類是按照題型劃分的，比如張宇的真題全解和李永樂的真題解析;另一類則是套卷形式，完全擬真考場。學姐建議這兩類真題大家都要進行購買，按照復習進度分別使用。

　　開始階段先用套卷進行測試，找到自己的知識薄弱點同時練習做題速度、培養考場習慣。第二輪針對薄弱點和掌握較差的題型進行針對訓練(用題型分類的真題)。第三輪，在彌補自己薄弱點后，完全擬真考場要求進行套卷的練習，并嚴格打分。

　　錯誤示范：僅購買了套卷(或者題型分類真題)，并且只做一遍就當完成真題演練過程。這樣既無法找出自己知識上的缺陷也無法培養答題習慣從而在考場上占據優勢，可以說是兩頭空。

　　真題做法大體上可以分為兩種：擬真做法和詳解做法。

　　所謂“擬真做法”是完全按照考場的要求在3小時內進行答題，同時在做完之后按照考場要求進行自我評分的做法。一般而言這種做法適用于想要培養考場習慣的同學以及在考試之前進行自我評測的階段。

　　而“詳解做法”則是和大家在強化階段的做題方法一樣，以理解和搞懂為主，目的是在下一次遇見類似的題型時能夠迅速反應出來并做對做準。在遇到不會的題目時，不計時間不計成本也要弄清出題思路的解題技巧。

　　建議這兩種做法結合在一起使用，對于套卷形式的真題，先采用擬真做法，在回顧的時候再配合題型分類真題進行詳解做法。這樣對于真題的理解和習慣的培養能夠兼顧。

　　建議：

　　把真題階段細分成了三個小階段，并在每個階段都有對應的真題做法供大家參考：

　　第一階段：剛開始接觸真題。這一階段學姐建議大家先用2002年之后的真題套卷進行初步測試，做法可以按照擬真做法進行。

　　大家要注意的是在這一階段不需要強求分數和標準做題模式，我們的目的以熟悉考場題型和暴露薄弱點為主。同時在每一套真題做完后，要按照詳解做法再次回顧卷面，查缺補漏。

　　第二階段：針對性訓練。在經歷第一階段的熟悉后，大家需要拿起題型分類的真題全解了。把第一階段做過的題目重新做一遍，采取詳解做法。

　　在這一階段主要是通過真題的練習積累解題技巧，并逐步形成自己的解題套路。如果你的時間較少可以只做2002—2019年份的真題，復習進度較快的同學可以嘗試1987—2002年份的真題。

　　第三階段：考場訓練。這一階段，大家要完全按照考場要求進行測試和打分。建議在每天上午的八點半開始，三小時內完成試卷。有條件的同學可以自己找一下答題紙，完全模擬考場。

　　大家在考前訓練的階段，要盡可能拿到高分，遇到不會的題目不要死摳，同時盡量拿到過程分數。建議采用近五年的真題套卷進行。打分標準可以參考張宇八套卷的答案解析。