誤區(qū)1：看到題目提筆就寫

　　同學(xué)們在寫作文的時候存在很多誤區(qū)，有的同學(xué)拿到題目之后提筆就寫，寫一句卡一句，信心就是這么被消磨掉的。其實拿到題目之后應(yīng)該先花點時間梳理一下思路，可以列一個寫作的大綱來幫助自己明確思路，只有思路不亂寫的時候才能從容，寫出來的文章才能做到結(jié)構(gòu)清晰。

　　誤區(qū)2：經(jīng)常使用小學(xué)生水平的單詞

　　很多同學(xué)雖然身在大學(xué)，但是用詞水平還停留在小學(xué)，大學(xué)就該用一些有難度的詞匯，一篇文章無數(shù)次出現(xiàn)important這樣的詞會特別敗眼緣，所以我們在寫作的時候可以做一下升級，比如：

　　誤區(qū)3：寫完就了事

　　很多同學(xué)可能基礎(chǔ)比較差，寫完之后就把自己的作文放在一邊不管了，剩下的時間都用來發(fā)呆。其實，這樣的做法非常不好。有的該拿到的分還是可以拿到的!基礎(chǔ)差可能寫不出來特別高級的句型，但是可以把簡單的句子寫對!很多時候我們在寫作文的時候注意不到時態(tài)語態(tài)、單復(fù)數(shù)等問題，所以寫完之后一定要花點時間把文章讀兩遍，說不定就能發(fā)現(xiàn)漏網(wǎng)之魚呢!

　　誤區(qū)4：基礎(chǔ)差就只能寫簡單句

　　很多同學(xué)知道自己基礎(chǔ)差，所以就干脆采取放棄的態(tài)度來寫作，壓根不去想自己在語言上可以進(jìn)行什么優(yōu)化。但是就算基礎(chǔ)差還是可以寫出一些復(fù)雜一些的句子的，比如which引導(dǎo)的非限制性定語從句，as引導(dǎo)的定語從句，it做形式主語的句子等，這些句子都非常簡單易學(xué)，同時也能夠給大家的作文增分不少!每周背一句名人名言也能為作文增分不少喲~