一、考情介紹
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題型 |
2019年 |
2018年 |
2017年 |
2016年 |
2015年 |
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補(bǔ)充論據(jù) |
加強(qiáng) |
結(jié)合已有論據(jù)解釋論點(diǎn) |
27題 |
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28題 |
46題 |
29題 |
解釋論點(diǎn) |
45題 |
29題 |
30題 |
50題 |
36題 |
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質(zhì)疑 |
反向解釋論點(diǎn) |
42題 |
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50題 |
34題 |
27題 |
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反向解釋論據(jù) |
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41題 |
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重述論點(diǎn)加強(qiáng) |
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28題 |
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針對(duì)論點(diǎn)論據(jù)的差別 |
加強(qiáng) |
構(gòu)建論據(jù)和論點(diǎn)的聯(lián)系 |
29題 |
49題 |
38題 |
32題 |
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質(zhì)疑 |
強(qiáng)化差別 |
52題 |
36題 |
45題 |
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40題 |
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梳理論證圖 |
33題 |
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33題 |
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合計(jì) |
10 |
4 |
8 |
11 |
11 |
結(jié)合上述近五年考試情況,我們不難發(fā)現(xiàn),大部分考題都是針對(duì)論證過(guò)程的,加強(qiáng)支持題考的最多的是補(bǔ)充論據(jù)結(jié)合已有論據(jù)進(jìn)一步解釋論點(diǎn)以及針對(duì)論據(jù)和論點(diǎn)之間的差別構(gòu)建聯(lián)系的方式,即正確選項(xiàng)往往包含了論據(jù)和論點(diǎn)中的內(nèi)容。削弱質(zhì)疑題型考的最多的是補(bǔ)充論據(jù)往論點(diǎn)不成立的方向進(jìn)行解釋?zhuān)蛘哚槍?duì)論據(jù)和論點(diǎn)之間的差別,強(qiáng)化差異性,即通過(guò)割裂論據(jù)以及論點(diǎn)之間的聯(lián)系來(lái)使論證成立的可能性降低。
二、??挤绞?/p>
下面學(xué)府考研老師列舉了常考的三類(lèi)題型,進(jìn)行進(jìn)一步的分析,以便考生理解此類(lèi)題型的考查思路。
1、針對(duì)論據(jù)和論點(diǎn)中的差異,構(gòu)建二者聯(lián)系。
【例1】(2019年27題)人們一直在爭(zhēng)論貓和狗誰(shuí)更聰明。最近,有些科學(xué)家不僅研究了動(dòng)物腦容量的大小, 還研究了大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)貓平常似乎總擺出一副智力占優(yōu)的神態(tài),但貓的大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量只有普通金毛犬的一半。由此,他們得出結(jié)論:狗比貓更聰明。
以下哪項(xiàng)最可能是上述科學(xué)家得出結(jié)論的假設(shè)?
A.狗善于與人類(lèi)合作,可以充當(dāng)導(dǎo)盲犬、陪護(hù)犬、搜救犬、警犬等,就對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)而 言,狗能做的似乎比貓多。
B.狗可能繼承了狼結(jié)群捕獵的特點(diǎn),為了互相配合,它們需要做出一些復(fù)雜行為。
C.動(dòng)物大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量與動(dòng)物的聰明程度呈正相關(guān)。
D.貓的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量比狗少,是因?yàn)樨埐幌窆纺菢?ldquo;愛(ài)交際”。
E.棕熊的腦容量是金毛犬的 3 倍,但其腦神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量卻少于金毛犬,與貓很接近, 而棕熊的腦容量確是貓的 10 倍。
【正確答案】C。
【學(xué)府考研老師解析】
第一步:題型判定
提問(wèn)中要求科學(xué)家得出結(jié)論的假設(shè)。因此,本題屬于加強(qiáng)支持。
第二步:解題思路
(1)梳理論證結(jié)構(gòu)
論點(diǎn):狗比貓更聰明。
論據(jù):貓的大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量只有普通金毛犬的一半。
(2)分析辨別選項(xiàng)
由神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量比較論證聰明程度,C選項(xiàng)直接構(gòu)建二者之間的聯(lián)系。因此,本題正確答案是C選項(xiàng)。
2、補(bǔ)充論據(jù),結(jié)合已有論據(jù),解釋論點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系
【例2】(2019年27題)據(jù)碳14檢測(cè),卡皮馬拉山巖畫(huà)的創(chuàng)作早可追溯到3萬(wàn)年前。在文字尚未出現(xiàn)的時(shí)代,巖畫(huà)是人類(lèi)溝通交流、傳遞信息、記錄日常生活的主要方式。于是今天的我們可以在這些巖畫(huà)中看到:一位母親將孩子舉起嬉戲,一家人在仰望并試圖碰觸頭上的星空……動(dòng)物是巖畫(huà)的另一個(gè)主角,比如巨型犰狳、馬鹿、螃蟹等。在許多畫(huà)面中,人們手特長(zhǎng)矛,追逐著前方的獵物。由此可以推斷,此時(shí)的人類(lèi)已經(jīng)居于食物鏈的頂端。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持上述推斷?
A.巖畫(huà)中出現(xiàn)的動(dòng)物一般是當(dāng)時(shí)人類(lèi)捕獵的對(duì)象。
B.3萬(wàn)年前,人類(lèi)需要避免自己被虎豹等大型食肉動(dòng)物獵殺。
C.能夠使用工具使得人類(lèi)可以獵殺其他動(dòng)物,而不是相反。
D.有了巖畫(huà),人類(lèi)可以將生活經(jīng)驗(yàn)保留下來(lái)供后代學(xué)習(xí),這極大地提高了人類(lèi)的生存能力。
E.對(duì)星空的敬畏是人類(lèi)脫離動(dòng)物、產(chǎn)生宗教的動(dòng)因之一。
【正確答案】C。
【學(xué)府考研老師解析】
第一步:題型判定
提問(wèn)中要求最能支持題干推斷的選項(xiàng)。因此,本題屬于加強(qiáng)支持。
第二步:解題思路
(1)梳理論證結(jié)構(gòu)
論點(diǎn):人類(lèi)已經(jīng)居于食物鏈的頂端。
論據(jù):許多巖畫(huà)畫(huà)面中,手特長(zhǎng)矛,追逐著前方的獵物。
(2)分析辨別選項(xiàng)
題干由人類(lèi)已經(jīng)使用工具論證人類(lèi)居于食物鏈的頂端,C選項(xiàng)補(bǔ)充使用工具使得人類(lèi)可以獵殺其他動(dòng)物,而其他動(dòng)物包含了人以外的動(dòng)物,解釋說(shuō)明人類(lèi)處于了食物鏈頂端。C選項(xiàng)通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)也是在構(gòu)建論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系。因此,本題正確答案是C選項(xiàng)。
3、針對(duì)論點(diǎn)和論據(jù)之間的差異,強(qiáng)化差異,削弱論證。
【例3】(2019年52題)某研究機(jī)構(gòu)以約2萬(wàn)名65歲以上的老人為對(duì)象,調(diào)查了笑的頻率與健康狀態(tài)的關(guān)系。結(jié)果顯示,在不茍言笑的老人中,認(rèn)為自身現(xiàn)在的健康狀態(tài)“不怎么好”和“不好”的比例分別是幾乎每天都笑的老人的1.5倍和1.8倍。愛(ài)笑的老人對(duì)自我健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)往往較高。他們由此認(rèn)為,愛(ài)笑的老人更健康。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑上述調(diào)查者的觀點(diǎn)?
A.樂(lè)觀的老年人比悲觀的老年人更長(zhǎng)壽。
B.病痛的折磨使得部分老人對(duì)自我健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)不高。
C.身體健康的老年人中,女性笑笑的比例比男性高10個(gè)百分點(diǎn)。
D.良好的家庭氛圍使得老年人生活更樂(lè)觀,身體更健康。
E.老年人的自我健康評(píng)價(jià)往往和他他們實(shí)際不的健康狀況之間存在一定的差距。
【正確答案】E。
【學(xué)府考研老師解析】
第一步:題型判定
提問(wèn)中要求最能質(zhì)疑題干調(diào)查觀點(diǎn)的選項(xiàng)。因此,本題屬于削弱質(zhì)疑。
第二步:解題思路
(1)梳理論證結(jié)構(gòu)
論點(diǎn):愛(ài)笑的老人更健康。
論據(jù):愛(ài)笑的老人對(duì)自我健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)往往較高。
(2)分析辨別選項(xiàng)
題干由愛(ài)笑的老人對(duì)自我健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)往往較高論證愛(ài)笑的老人更健康,對(duì)自我健康狀態(tài)的評(píng)價(jià)明顯不能等同于實(shí)際的健康狀況,E選項(xiàng)老年人的自我健康評(píng)價(jià)往往和他他們實(shí)際不的健康狀況之間存在一定的差距,正是說(shuō)明這一點(diǎn),強(qiáng)化了論點(diǎn)和論據(jù)之間的差別。因此,本題正確答案是E選項(xiàng)。
總之,對(duì)于加強(qiáng)削弱題型,梳理請(qǐng)論證結(jié)構(gòu)即讀懂論證是第一步,也是保證正確率的至關(guān)重要的一步。而題干中的論證往往不是必然成立的,讀懂論證,把握住論據(jù)和論點(diǎn)之間的差別,針對(duì)這一差別,展開(kāi)角度進(jìn)行加強(qiáng)和削弱,通過(guò)訓(xùn)練,相信大家的正確率會(huì)有所提高。
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