【案例描述】

　　我列舉的四位同學(xué)分別為三位工科類學(xué)生，一位經(jīng)管類學(xué)生，先來看一下這四位同學(xué)在學(xué)府學(xué)習(xí)的成績情況：

　　其中甲同學(xué)和乙同學(xué)分別以總分316分和331分的成績順利進(jìn)入西安科技大學(xué)和長安大學(xué)的復(fù)試，而丙同學(xué)最終總分過線但是數(shù)學(xué)單科不過線名落孫山，丁同學(xué)總分297分經(jīng)管類滑檔準(zhǔn)備找工作。

　　那么接下來我們看看在入學(xué)時(shí)候基本上是處于同樣水平線為什么卻在最終成績上出現(xiàn)這么大的反差，而這種反差分?jǐn)?shù)最集中的體現(xiàn)在了數(shù)學(xué)成績上。

　　詳細(xì)背景及描述見：數(shù)學(xué)對工學(xué)與經(jīng)管類考生的重要性

　　案例1

　　甲同學(xué)做入學(xué)登記的時(shí)候，我在跟學(xué)生交談當(dāng)中了解學(xué)生基本情況：基礎(chǔ)比較差，特別是數(shù)學(xué)還掛過科。整體基礎(chǔ)階段的表現(xiàn)很不盡如人意，包括平日成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)各方面，所以在對學(xué)生進(jìn)行分類管理的時(shí)候，將甲同學(xué)歸為C類學(xué)生，意為需要平時(shí)嚴(yán)加督促的學(xué)生。在確定專業(yè)院校時(shí)由于學(xué)生之前學(xué)習(xí)表現(xiàn)和專業(yè)課考試科目等方面原因，建議學(xué)生確定本校。當(dāng)然最終學(xué)生能考上，本校專業(yè)課提供了很有利的幫助但是不可否認(rèn)的是學(xué)生數(shù)學(xué)成績進(jìn)步對考研最終結(jié)果的關(guān)鍵影響。

　　甲同學(xué)在模考階段成績表現(xiàn)一般，所以安排學(xué)生參加數(shù)學(xué)和英語補(bǔ)差課程。英語：改出屬于自己的作文模板，閱讀理解做題的套路;數(shù)學(xué)：真題的講解，現(xiàn)階段復(fù)試重點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)府上自習(xí)，做好日常督促和答疑。學(xué)生最擔(dān)心的就是數(shù)學(xué)，所以對學(xué)生制定的計(jì)劃就是有針對性的讓學(xué)生抓緊對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題和真題的訓(xùn)練。

　　案例分析：

　　從這個(gè)案例可以得出：英語可以快速提分但是數(shù)學(xué)不行。按照考試題型，英語40%主觀題，主觀題只要不空著，多少有一些同情分，尤其作文可以通過后期背誦來快速提分。賀陽陽的英語成績最終得分60分，學(xué)生反饋?zhàn)魑哪０迤鸬搅撕艽蟮淖饔谩４笮∽魑陌凑漳０寤旧显?0分鐘內(nèi)可以寫完，給閱讀就留下了充足的時(shí)間進(jìn)行分析。另外英語客觀題分值占到了60%，學(xué)生運(yùn)氣成分至少也可以拿到20%的分值。數(shù)學(xué)選擇題分值為32分占到總分21%，運(yùn)氣成分發(fā)揮的作用就會(huì)很有限，其他題目則綜合性較強(qiáng)，對于數(shù)學(xué)較差的同學(xué)很難能拿到一個(gè)相對較高的成績。賀陽陽在10-12月份基本上70%的時(shí)間都在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，最終成績76分，一方面是學(xué)生自身進(jìn)步，另一方面也是今年數(shù)二題目相對簡單。但是拿模考成績和考研成績做最終對比，英語提分15%，數(shù)學(xué)提分15.67%，這與時(shí)間的花費(fèi)是不成正比的。所以數(shù)學(xué)相較英語更難得分。

　　案例分析2：工學(xué)與經(jīng)管類考生，數(shù)學(xué)備考重要性對比案例

　　案例分析3：數(shù)學(xué)備考重要性對比(工學(xué)與經(jīng)管類考生)

　　案例分析4：工學(xué)與經(jīng)管類數(shù)學(xué)重要性對比實(shí)例

　　案例延伸:數(shù)學(xué)在工學(xué)與經(jīng)管類中的重要性啟發(fā)

　　工學(xué)與經(jīng)管類考生—數(shù)學(xué)備考重要性對比