1、內容選擇

　　(1)背景

　　楊同學，普通本科大學畢業生，是一個二戰的學生，她最開始過來的時候是一戰的復試剛剛失敗，還處于對二戰和工作比較迷茫的時候，但是她在找工作過程中遇到了種種挫折，體會到了作為一個普通本科院校的畢業生的心酸，所以毅然決定再考一年，但是又擔心如果考不上的話那第二年找工作的優勢更小且壓力更大。而且她第一年沒有報班，對考研班沒有一個比較清晰的認識，對于自學考研還是報考研班很是迷茫。我針對這一點給她做了大量的思想工作，因為她第一年的成績也不差，我認為她的基礎知識掌握得還算牢固，如果再努力一年說不定會有意外的收獲。我又給她分析了一下研究生比本科生在找工作方面的優勢，以及我們這個班可以讓她收獲的東西，讓她對二戰考研這件事更有信心。

　　(2)基礎階段

　　因為有第一年的基礎，所以我就直接讓她過來聽視頻課補基礎班前面落下的知識。每次補課她基本都會按時到，聽課包括做筆記等也都很認真，基礎知識掌握的很牢固。但是在暑期強化班開課之前的這段時間，或許是因為剛畢業看到同學們工作的去工作，考上研究生的等著開學，而她卻還要一直堅持看書學習，再加上天氣也越來越熱，我感覺她可能心態就有點浮躁，不能定下心來。為此我建議她趁著強化班開課之前，和家人或者朋友出去玩一玩，放松一下自己，不要崩的太緊，更不要焦慮。每個人都有自己的路要走，不要去羨慕別人，你今天付出的汗水我相信將來都會有所收獲。經過幾天的調節，在開課的時候她的狀態明顯好了很多。

　　(3)強化階段

　　從第一天上課開始，她就永遠會在教室開門半小時之前就到，在這個過程中會背一部分單詞，在教室開門到老師上課的這個時間段內會堅持做一篇閱讀理解，并把不認識的詞匯記錄下來第二天早上背會。就算早上沒課她也一直堅持這樣做。在上數學課的時候，因為好多同學習慣了王老師的風格，所以可能不太適應張老師的講課方式，甚至有些同學就直接逃課不過來上課了，對于這個問題我也問了一下楊同學，想聽聽她的想法。她告訴我，一開始的時候，確實覺得張老師可能沒有王老師那么會調動上課氣氛，有些題的解法也沒有王老師的簡便，但是聽下去就會覺得張老師講的內容其實很貼近課本，重基礎，而且講到了每一個知識點，對于強化階段的學習有著很大的幫助，她一直堅持到了最后。而且很難得的是，后面的視頻補課是王老師的課，她也全程都聽完了，我覺得這個過程中她的基礎知識更加鞏固的同時，思維也開闊了很多，對于數學水平的提高有很明顯的幫助。我覺得這種學習方法其實對很多基礎扎實，同時學習能力也強的學生來說是很管用的。

　　(4)自學階段

　　強化班的課程結束之后，她就開始在復習基礎課的同時，加強專業課的學習。這里要說一下，她是跨專業考試，專業課對她來說就是一門新的學科，因此她覺得壓力很大。鑒于她對公共課的掌握程度，我建議她著重花時間在專業課上，因此除了對公共課進行必要的鞏固以外，她大部分的時間都在進行專業課的學習。由于完全沒有基礎，剛開始看第一遍的時候她幾次都想放棄，我跟她進行了幾次溝通之后，建議她去找她已經考上跟她同專業的同學取一下經，也可以想辦法拿到報考院校的課程表，去聽一下該校的專業課。這樣學習了一段時間后，她的專業課的學習明顯順利很多，心態也變得平和多了。她的專業課課本一共看了三次，每一次都會做詳細的筆記以及對應的習題，她說每看一次都會對這些知識有更深一層的理解。最終，她的專業課取得了149的高分。我認為，這種專業課的學習方法值得很多同學借鑒一下。如果有條件的話最好借一下師兄師姐們的筆記，這對復習專業課有很大的幫助。如果是考本地的學校，最好去學校聽一下課，畢竟每個學校的重點都不一樣。

　　(5)沖刺階段

　　經過將近兩個月的復習，她的所有知識已經掌握到了一定程度，沖刺階段主要掌握一些零散的邊角知識，同時調整好心態迎接考試。但由于她是二戰，越臨近考試壓力越大，這段時間我就經常找她聊天，開導她，希望她可以放松自己，適當的減少復習時間，早睡早起，每天掌握有效復習時間即可，最重要的是要開始按照考試時間來訓練一些真題，特別是針對高數，她基本每天都會做一套高數真題來保持手感，做高數真題時，做錯的題一定會認真總結，這個錯題本在臨考前的作用是巨大的。另外，對于近十年真題的考點最好自己能做一個總結，對自己不熟悉的知識多回顧一下，避免遇到較偏的考題時束手無策。此外，這段時間也要加強英語作文的訓練，她把每種類型的作文都寫了一遍，準備好一個萬能模板，做到遇到各種題型都可以應對自如。而且每天抽出一定的時間來背政治大題的考點，這是政治拿分的關鍵時期，不能馬虎應付。因為她第一年的時候自己復習，沒有老師指導所以對這部分掌握的不是很好，今年就多花了一些時間和精力來準備。不過最終結果下來之后，她告訴我其實在掌握好大題的知識點的情況下，掌握選擇題的做題方法其實也是拿分的關鍵，特別是多選題。另外，也要抽出一定的時間來復習鞏固專業課，不能在最后階段顧此失彼，敗在臨門一腳。

　　(6)迎來勝利

　　當成績出來時，她第一個把這個消息告訴了我，那一刻，我想我和她的心情是一樣的：激動、興奮、想哭，種種情緒涌上心頭。我想，時光不負我們!

　　這將近一年的時間，我陪著他們從對考研的懵懂無知到信心滿滿趕赴考場，這其中的歡笑與淚水都是我們共同成長的見證。他們或收獲了友誼，或收獲了知識，或收獲了一張通知書，然而不管如何，我相信這都是他們人生中最寶貴的一筆財富。對于我來說，這一年，這個班，這將近兩百多名學生，是我全部的心血。我擁有的不只是兩百名學生，更是兩百名朋友，我在一年之內經歷了兩百種不同的心路歷程，這對我未來的工作有著很大的幫助。我覺得考研是一個孤獨的旅程，也是一個共同前行，共同進步的過程。在這場旅途里，每個學生都有自己的問題與煩惱，都有著除了自己沒人可以訴說的憂愁。但在旅途中，他們可能也需要老師的幫忙與指點，同學的安慰與互助。我希望我在他們需要時給出的建議都是他們所需的，對他們有助的。

　　2、問題剖析

　　在楊同學考研的這將近一年的時光里，她面臨了各種各樣的問題，經歷了種種心路歷程，我想這是每個考研學子都會經歷的旅程：開始的迷茫與無助、中途的奮斗與拼搏、最后的忐忑與堅定。

　　也許在選擇這條路的開始，大多數學子都是彷徨不安的，怕做錯人生中重要的一次自我抉擇，又怕錯過這改變自己命運的機會。然而一旦下定決心，他們又是無懼無畏的，不管是學習上的困難，還是環境上的艱苦，亦或是心理上的重壓，他們都一一扛著走了過來。在這個過程中，作為學管師的我們，要對他們的學習進程、心理狀態以及生活環境都要足夠的了解與熟悉，及時為他們提供幫助。

　　3、問題處理

　　在學習上，時時關心著每一個學生的學習進度，幫助他們改善學習方法，調整學習進度，不落下每一個人。收集老師的上課筆記上傳學習群，以供每個人參考學習。

　　不定時找學生談話，了解他們的心理狀態，對于心理狀況不穩定的同學及時予以幫助，讓每個學子都能保持平和穩定的心態。

　　4、總結反思

　　針對于18屆考研學子，4月份實習馬上到了，目前學生都疲于應對學校課程和各種實驗，且要平衡好學校和考研復習進度，心態普遍不好，學習的積極性也隨之下降，這些都是考研中的大忌。那怎么幫助學生解決這些考研路上遇到的攔路虎就顯得尤為重要了

　　(1)樹立自信

　　有志者事竟成。可見，堅定的信念對于任何事的成敗都起著至關重要的作用。如果沒有足夠的自信，在復習過程中稍微遇到點困難就會容易產生退縮的念頭。這么多年無數學子的經考研歷都告訴我們，考研復習心路就是一個“肯定—否定—再肯定—再否定……”的循環過程。每個即將大學畢業的學生都對未來充滿擔憂，但是對我們來說，最重要的是要把握當下，不負現在，不斷給自己打氣，不斷地鼓勵自己：我們已經很努力了，肯定能成功，千萬不要被一時的困難嚇倒。當然，前提是你確實付出了自己所有能付出的。尤其臨近考試前無論你是復習得已經很全面了，還是感覺有些東西沒有復習到，在這段時間都會有很大的情緒波動，覺得自己還沒有準備好。不是很自信的人很可能會對自己的實力產生疑問，甚至在最后關頭產生放棄考試的想法。這種情況幾乎每年都有，甚至有人考完一門還會放棄。避免這種情緒波動的產生比較困難，但減輕影響的辦法還是有的，給自已一段時間，可以結三五好友，適當地出去玩一下，釋放自己的壓力。作為他們的班主任，我也會就每一個學生的不同狀況提出自己的意見，安撫他們的情緒，盡自己最大的力量讓他們能夠做到輕裝上陣。

　　(2)堅定目標

　　在考研這場馬拉松中，有一個明確的目的地尤為重要。盲目亂跑一通，是沒有效果的。因此最遲6月份，每個學員必須確定自己的目標院校以及報考專業課，而且一旦確定，就不要再隨意變動，以便于我們更加踏實的復習。

　　(3)調整心態

　　(a)平和的態度

　　平和的態度是保持復習勁頭的首要法寶。保持平和的態度其實就是保持一種有慣性的習慣。這種習慣就是每天去自習復習考研。另一方面當復習效果不甚滿意的時候，維持平和的心態有助于使我們的情緒始終保持在一定的合理范圍內，不至于大起大落而導致情緒崩潰，甚至放棄考研。

　　(b)克服緊張

　　面對這樣一次考試，要做到真正不緊張幾乎是不可能的，而且一定程度的緊張對復習也是有利的，敦促著我們前進的步伐。但是過分緊張，甚至到離考試還有兩個月就開始晚上睡不著覺就會適得其反，身體、心靈都會在高壓狀態下亮出紅燈，對考研百害而無一利。

　　(c)戒驕戒躁

　　每個人因為基礎不同以及學習習慣不同的原因，進度也會不盡相同，就像有些人可能只需要復習一遍，而有些人則需要好多遍。但是無論如何，我們首先要對自身的情況有一個切實的了解，其次則要根據自己的情況列出自己的復習進度。進度是死的，人是活的，起初可以根據自己的特點進行適當的調整，之后在完全確定之后就要嚴格按照進度來，不用過于在意別人的進度。做好自己該做的事才是決勝的關鍵。

　　尤其目前這段時間，好多大三的學生都要去外地實習，少則半月，多則一月。這種情況下還要兼顧復習是很難做到的，因此好多學生難免焦躁。我認為這種情況是無法避免的，但我們同時也要認識到，其實現在距離考研時間還是綽綽有余的。只要我們把握好有效時間，合理安排自己的復習進度，完全沒必要為實習所占去的時間而焦慮。

　　(4)提高班級凝聚力

　　班級凝聚力是班級文化氛圍的深層內核，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機與活力。如何提高班級凝聚力，也是我這幾年來一直深思不斷尋求改進的命題。

　　(a)開班會

　　我們是一個新組建的大家庭，相互之間需要磨合，慢慢了解。通過開班會，我們互相認識，彼此加深了解，同時也可以分享信息，共同進步。作為班主任，我更是需要借這個機會，向同學們介紹了解信息的渠道，及時推送最新消息。

　　(b)找學長

　　向學長學姐取經一直是考研路上的一個“捷徑”。因此組織召開高分學員交流會不失為一個激勵學生們的好辦法。這個交流會，不僅僅只是單純地向學長學姐借筆記，而是要聽他們講述奮斗的歷程，體會他們一步步走過來的艱辛與不易，更要學習他們從不放棄、堅持到底的精神。“不拋棄、不放棄”，它不僅僅是六個字，一副掛在墻上的標語，它要刻進我們的腦海，融入我們的血液。世上的事，最怕“認真”二字，只要你認真對待他，何愁勝利。

　　(c)命班委

　　班委是一個班級老師與學生聯系的橋梁。一個班學生眾多，老師不可能面面俱到，這時班委的作用就凸顯出來了。一批負責任、愛學習的班委，往往能帶動整個班級的學習氛圍，甚至是主動幫缺課的同學補課、借筆記、捎講義。他們就像一條紐帶，牢牢地將全班同學以及老師、班主任綁在一起，讓我們一個班一條心，共同成長與進步。