決定報(bào)考國(guó)際漢語教育碩士專業(yè)的同學(xué)在決定考研前基本上對(duì)該專業(yè)都有了一些了解，在各大網(wǎng)站中能夠找到一些基本信息，比如考察內(nèi)容，題型，參考書，招生院校。一般院校在專業(yè)二445 漢語國(guó)際教育基礎(chǔ)部分的考察一般跑不過三個(gè)：中外文化，跨文化，對(duì)外漢語教育學(xué)引論。沒有進(jìn)行過考研的同學(xué)們可能認(rèn)為這三門考察中，最有趣也是最容易的應(yīng)該就是中國(guó)文化這門科目了。但其實(shí)不然，雖然對(duì)中國(guó)文化的好感埋藏在中華民族的骨血里，但博大精深，浩如煙海知識(shí)體系確實(shí)讓考過的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)頭疼不已。

　　如何復(fù)習(xí)好讓我們又愛又恨的中國(guó)文化?今天我們就談?wù)勚袊?guó)文化的知識(shí)考察特點(diǎn)，及如何去復(fù)習(xí)。

　　中國(guó)文化的第一個(gè)難點(diǎn)就是在細(xì)小且廣泛，所以要求同學(xué)們能夠進(jìn)行大量的知識(shí)攝取。在大部分院校的試題中，文化內(nèi)容以客觀題為主，選擇、填空、判斷。也有一些院校不斷的進(jìn)行改善出題風(fēng)格，在文化的考察中不僅有客觀題，同時(shí)也加入了簡(jiǎn)答，名詞解釋這樣的主觀題。這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中不僅在細(xì)節(jié)中要注意，同樣也要能夠形成知識(shí)體系，把文化內(nèi)容串聯(lián)起來。各大院校的參考書中都少不了《中國(guó)文化要略》這樣一本四百多頁的寶書，這本書非常適合打基礎(chǔ)，分為不同部分的章節(jié)讓同學(xué)們能夠?qū)χ袊?guó)文化有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容不會(huì)過于深?yuàn)W，同時(shí)章節(jié)與章節(jié)之間又存在內(nèi)在聯(lián)系，能夠讓同學(xué)們的知識(shí)網(wǎng)成為網(wǎng)羅文化知識(shí)的容器。同樣這本書也適合出客觀題，每一句話，甚至序言大家都要能夠仔細(xì)去閱讀，在閱讀中去熟悉，在熟悉中去融會(huì)貫通。

　　當(dāng)然這一本書來應(yīng)對(duì)優(yōu)秀高校的考察來說是不夠的，對(duì)于《中國(guó)文化概況》也可以對(duì)簡(jiǎn)答題做補(bǔ)充，除此之外有些側(cè)重文學(xué)類的內(nèi)容的考察，所以同學(xué)們也可以去看駱玉明的《簡(jiǎn)明中國(guó)文學(xué)史》，洪子誠的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》。

　　中國(guó)文化第二個(gè)難點(diǎn)就是在于難背。首先知識(shí)龐雜，其次知識(shí)點(diǎn)分散，這兩個(gè)特點(diǎn)讓同學(xué)們背了忘，忘了背，反反復(fù)復(fù)，勞心勞力。這里老師們建議，首先再復(fù)習(xí)套路上，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候以一本書為支撐點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。看過兩遍書之后雖然有印象，但抓不住重點(diǎn)方向，這時(shí)候可以開始做題，做題的時(shí)候就能夠感知一句話的重點(diǎn)在哪，題目做的八九不離十之后再回歸書本，有重點(diǎn)的進(jìn)行強(qiáng)化。其次再復(fù)習(xí)過程中，大家可以采用諧音法，順口溜來記憶一個(gè)體系中大量瑣碎的內(nèi)容。同時(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)可以跟小伙伴相互交流溝通，去跟朋友，家人講一講有趣的文化內(nèi)容，增加自己的興趣及知識(shí)的重復(fù)率。最后，建議大家提早開始文化的復(fù)習(xí)，不僅要看書，還要看世界，了解熱點(diǎn)信息，常識(shí)，看一些娛樂節(jié)目，比如《詩詞大會(huì)》《一站到底》等來擴(kuò)大自己的知識(shí)面，補(bǔ)充進(jìn)知識(shí)網(wǎng)中才能夠讓所學(xué)更加牢固。

　　一顆一星容易墜落，連成銀河才不會(huì)迷失。

　　知識(shí)如此，學(xué)習(xí)的人亦如此。