不同的選擇就會有不同的結(jié)果，在大的選擇上，可能改變的就是人的一生。從年齡生理上來說，我們已經(jīng)是一個成年人，有一句話“你都是成年人，要對自己的未來負(fù)責(zé)”是我們經(jīng)常聽到他人告誡自己的。其實(shí)作為沒有社會經(jīng)驗(yàn)的我們的來說我們都是懵懂的，一個大的選擇很可開改變的就是一生的命運(yùn)。

　　作為大三大四的學(xué)生，大家面對大的選擇就是“考研”、出國留學(xué)、直接畢業(yè)工作。

　　假如你選擇讀研

　　研究生生活可能是這樣的

　　研究生第一年：帶著好奇新鮮踏入研究生階段，不料第一年基本都是上課，要么也就是一些集體活動。而且上課與本科沒有兩樣，就是人少一些!積極一些的學(xué)生就去了實(shí)驗(yàn)室，把自己關(guān)起來，研究研究，發(fā)現(xiàn)：挺累!

　　研究生第二年：真正開始涉及自己的科研課題，寫開題報告，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，做實(shí)驗(yàn)，被師兄師姐指導(dǎo)，有時由于操作或研究思路不對被罵。身體虛弱就去運(yùn)動，生活相對枯燥，對外交流也少了。有時被實(shí)驗(yàn)的失敗打擊一下，有時被成功刺激一下，喜怒哀樂更多以“論文”為中心。

　　研究生三年級：剛剛享受了兩年的校園生活，不料又要找工作了!很疑惑，那什么去拼?拼什么?論文還是一道大山。

　　雖然辛苦但是收獲也是滿滿的

　　一級收獲：讀研就是為了三年以后的就業(yè)!這個工作需要：學(xué)歷+專業(yè)技能+……三年后找到自己想要的工作!甚至有了愛情……

　　二級收獲：具備了碩士的知識技能，專業(yè)應(yīng)用能力良好!!但找到的工作恰與專業(yè)并不太相關(guān)，此時憾言：三年前就業(yè)就好了!還好收獲了愛情……

　　三級收獲：碩士順利畢業(yè)，拿到了文憑。但求職十分困難，沒有目標(biāo)，定位不清!甚至開始不用別人BS自己了，自己來就行了!!

　　四級收獲：畢業(yè)都困難，糾結(jié)于論文中。延遲吧……來不及想就業(yè)的事情!!老師別催我就業(yè)!!

　　也會有這樣的困惑

　　大部分人不會去做職業(yè)規(guī)劃，因?yàn)橄胫?ldquo;船到橋頭自然直”，從小就是這么過來的，因此在讀研過程中“被”的角色較多。

　　有的為了好考，還是讀自己不太愛的專業(yè)，拿個文憑就好，但讀研太難熬了!發(fā)現(xiàn)很多求職廣告都是招大專以上水平。

　　有的為了換專業(yè)，考了一個自己喜歡的，但發(fā)現(xiàn)太難讀了!!

　　有的想做研究，但發(fā)現(xiàn)市場上要博士，這種苦受夠了!恐懼!

　　有的不想從事研究，但害怕自己沒有競爭力!

　　找工作時，還是采取“海投”，結(jié)果基本是沒有“葬身之地”，沒有明確的求職意向!

　　假如你選擇工作

　　工作后的生活

　　第一年：初來乍到，聽說“少說多做”為妙，于是多做，什么事情都自己來，甚至成了辦公室雜物員!有時不因工作而忙，而是幫別人而忙!慢慢發(fā)現(xiàn)工作沒有自己原來想象的那么好!過著蟻?zhàn)宓纳?，思念校園的環(huán)境，以前沒水沒電還可投訴，現(xiàn)在，只能忍受，因?yàn)闆]錢!(有的人可能不滿工作，不到半年就做跳槽族，漂泊的日子開始了!)

　　第二年：慢慢整理自己的工作狀態(tài)，有的發(fā)現(xiàn)工作不太適合，自己很疲倦。因此就360度換工作，又開始求職旅程;有的挺滿意自己工作，開始思考怎么進(jìn)步，培訓(xùn)、教育、績效等都是提高的路徑;有的覺得社會險惡，還是校園好，于是辭職選擇考研……

　　第三年：這時掂量自己的工資，發(fā)現(xiàn)很難，蝸居和裸婚行嗎?這時也發(fā)現(xiàn)職業(yè)很重要，因?yàn)槁殬I(yè)的不斷進(jìn)步和鍍金才會有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)!也會慢慢去給自己的5年，10年定目標(biāo)了!!如果第三年還不太穩(wěn)定，沒有什么基礎(chǔ)，這時日子應(yīng)該很難過!

　　工作中的收獲

　　一級收獲：找到自己愛做的工作，慢慢去發(fā)展，成為自己的事業(yè)!擁有財富了，車和房都在考慮了，結(jié)婚的事情不用別人談了!

　　二級收獲：工作自己喜歡，但賺錢不多，工作技能慢慢積累!

　　三級收獲：有了一些財富，能養(yǎng)活自己，也能給別人資助(如家人)!但工作不是自己的喜歡的!

　　會遇到的困惑

　　老覺得別人的工作好，自己的要么太累，要么沒錢!

　　什么樣的工作才是最好的?

　　“興趣+價值”還沒搞清楚!

　　到底是工作還是讀研呢?

　　這些專業(yè)適合一畢業(yè)就讀研

　　有些專業(yè)適合一畢業(yè)就考研，實(shí)現(xiàn)本科和研究生的無縫銜接。這些專業(yè)在就業(yè)時，本科身份有點(diǎn)"底氣不足"，用人單位往往需要用高學(xué)歷來支撐。比如：

　　1、自然基礎(chǔ)學(xué)科類專業(yè)

　　主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等以及分支學(xué)科。

　　2、人文學(xué)科專業(yè)

　　即通常所說的文(文學(xué)、語言學(xué))、史(歷史學(xué)、考古學(xué))、哲(哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué))等。

　　3、與國家新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)

　　新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)大致可以分為四類：新能源、新信息、新材料、新醫(yī)藥。每一類專業(yè)瞄準(zhǔn)的都是社會發(fā)展的最新前沿領(lǐng)域。如：新能源科學(xué)與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感網(wǎng)技術(shù)、納米材料與技術(shù)…

　　這些專業(yè)適合先工作后考研

　　1、工科類專業(yè)

　　如計算機(jī)技術(shù)、通信工程等等，這些專業(yè)是為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要所設(shè)的，這個行業(yè)需要很強(qiáng)的動手能力和實(shí)踐背景，因此不太適合畢業(yè)即考研，學(xué)生可考慮先到實(shí)踐中磨練數(shù)年后，再返回到研究生的課堂中。

　　2、教育類專業(yè)

　　教師職業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而且需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)獲取一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本科階段學(xué)習(xí)教育類專業(yè)的同學(xué)，最好能在獲取一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有較高理論研究水平的復(fù)合型教育人才做好長期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　3、新聞傳媒類專業(yè)

　　這類專業(yè)需要到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)鍛煉，用人單位在招聘時，一般會要求應(yīng)聘者有在媒體實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有幾篇發(fā)表過的文章。而這類專業(yè)在研究生招生時，導(dǎo)師也喜歡有工作經(jīng)驗(yàn)的考生。所以建議新聞學(xué)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)先到社會中實(shí)踐，然后再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否考研。

　　4、財經(jīng)管理類專業(yè)

　　這類專業(yè)以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才為主，社會需求導(dǎo)向也如此，因此更適宜工作后再考研。以會計學(xué)類及相關(guān)分支專業(yè)為例，開設(shè)此類專業(yè)的院校達(dá)到90%，但眾多財經(jīng)院校所培養(yǎng)的畢業(yè)生的能力和素質(zhì)，與實(shí)際工作需求還有一段距離，因此建議先實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題再讀研。