考研專業課的復習，有的人說不用開始的太早，給專業課留幾個月的復習時間就夠用了，其實這是一種很危險的想法，專業課的復習我們要循序漸進的開始復習，絕不能僅靠后面幾個月的突擊，那樣是對自己的一種不負責任。

　　▲根據題型制定方法

　　我們在市面上找不到像政治、英語、數學這樣的大批量參考資料，也很難找到這樣的課程、視頻。一切復習工作都得靠自己。這樣，我們搜集資料很麻煩。但是買齊參考書目、找到盡可能多的年份的真題是必須做到的。看著手上的這些真題，我們能了解到該學校通常會考到哪些題型、分值布局、題量大小等。以文學類考試為例，有的學校考察的簡答題比較多，簡答題的分值較大;而有的學校考察的論述題比較多，很多分值都在論述題上。那么，在復習備考中，簡答題分值比重大的卷子，我們需要以課本為主，不能遺漏答案要點。對于論述題分值比較的卷子，是需要我們去讀一些相關的論文，搜集一些資料，去作為論述題展開的論據。考試卷子的分值布局，決定了你復習準備的側重點。

　　▲看書和做筆記相結合

　　專業課參考書往往比較多，包含的復習內容也非常廣，但考試不可能把所有知識點都考到，我們首先要做的，就是一個“大浪淘沙”的工作。在不了解重點難點的情況下，采用走馬觀花式的快速瀏覽尤為必要。對于大部分書，只需要看一下目錄，瀏覽一下各章的小標題，大致翻一翻，就可以知道在說什么了。快速瀏覽之后的第二步，應該是明確知識結構、梳理知識脈絡，最好的方法就是結合筆記來進行。這一步看書仍無須看得太深入，但需要全面地掃一遍，盡量不要遺漏一些小細節，目的是照顧到全部知識點，把內在的結構脈絡理出來，這對于把握各部分知識之間的邏輯關系、加深宏觀整體的理解尤為必要。

　　▲真題巧利用

　　真題的價值不僅在于我們所看到的表面，它還包含很多“潛臺詞”。比如，通過縱向比較同一科目的歷年真題，可以感知到真題的出題思路和教材中的重點出題區域，這就類似于“劃重點”。再比如，考生還可以研究歷年真題的試卷結構、題型設置、題量大小、分值分布、難易程度、考查的側重點(是注重基礎知識、應用能力還是深度發揮)，是否存在偏、難、怪現象等。解讀這些“潛臺詞”，有助于我們更好地把握出題規律，找準2019考研的“命脈”所在。