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　　師者，傳道、授業(yè)、解惑者。在考研中，導(dǎo)師存在的意義是幫助考研學(xué)子指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方向及考研中遇到的問題，并能給及時的進(jìn)行結(jié)局。而對于即將參加考研的學(xué)子來說，導(dǎo)師除了需要證明學(xué)習(xí)方向、解惑外，還需指導(dǎo)論文寫作、儀器設(shè)備的操作指導(dǎo)等等?？梢姡瑩碛幸粋€好的導(dǎo)師是多么重要。

　　1、學(xué)者眼中的導(dǎo)師

　　韓愈說，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。

　　依照古圣先賢韓愈所說，作為老師的一種，導(dǎo)師至少有三個方面的責(zé)任和義務(wù)：

　　傳道是向?qū)W生傳授事物之道理，這當(dāng)中應(yīng)有學(xué)問之道、生存之道、為人之道，一切或大或小的哲理;

　　授業(yè)主要是就學(xué)業(yè)而言的，之所以能稱得上是業(yè)最重要的是堅持讓學(xué)習(xí)這件事成為習(xí)慣并且貫以合適的方法，最終還是培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)問的能力;

　　解惑則并非現(xiàn)代意義上所說的為學(xué)生解答一些學(xué)習(xí)上不懂得地方，還體現(xiàn)出一種為人師表的情懷，以真正幫助學(xué)生解決難題為出發(fā)點，在言傳身教中啟發(fā)學(xué)生。

　　2、導(dǎo)師的教學(xué)作用

　　那導(dǎo)師的作用到底是什么呢?在現(xiàn)代的研究生教育中，導(dǎo)師應(yīng)該扮演一個什么樣的角色，怎樣才能更好地盡到自己的本職和義務(wù)，并且真正幫助碩士研究生們很好地完成他們的學(xué)業(yè)，成為對社會有用的高素質(zhì)人才。

　　研究生生活是一段十分特殊的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們在這個時期會真正體驗到做學(xué)問或者是做研究的方法，通過多種手段和方式逐漸地接近于事物的真理，一些手段包括實驗技術(shù)和方法、課題設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、論文寫作、文獻(xiàn)閱讀… 只要是學(xué)生需要的，導(dǎo)師都當(dāng)應(yīng)盡力而為。在生活上，學(xué)習(xí)上，學(xué)生的行為規(guī)范、科研習(xí)慣、學(xué)界規(guī)范等等，也是需要教授的。

　　3、導(dǎo)師的影響作用

　　除了這些實質(zhì)性的指導(dǎo)和幫助，身為導(dǎo)師，應(yīng)當(dāng)肩負(fù)一個很重要的職責(zé)和使命在于影響他們所帶領(lǐng)的年青一代。這里的影響更多地體現(xiàn)在一種人文素養(yǎng)：導(dǎo)師的思維、處世方式、對課題的把握、對學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科視野、社會服務(wù)等等，各個方面對研究生都有很重要的影響，并且這應(yīng)該是研究生教育的主要方面。不同的學(xué)生在跟從導(dǎo)師學(xué)習(xí)的過程中也會有不同的感悟和體驗，這會牽涉到他們進(jìn)入社會以后的為人處世和學(xué)問發(fā)展。

　　導(dǎo)師應(yīng)該靠自己的學(xué)識、思想、處世方式、人格魅力等影響自己的學(xué)生，靠自己對科學(xué)的熱愛、執(zhí)著和激情影響學(xué)生，靠自己的敬業(yè)精神和對學(xué)生的責(zé)任態(tài)度影響學(xué)生，靠自己營造的環(huán)境和文化去點燃研究生心頭那熱愛科學(xué)的“火苗”，這樣的傳統(tǒng)和文化會被學(xué)生們傳承給自己的學(xué)生，代代相傳，發(fā)揚光大。我們傳承的必須是健康的文化，優(yōu)秀的傳統(tǒng)，對社會有利的文化，絕不是官場文化、腐敗文化、投機(jī)取巧的文化。

　　師生是緣分，也是“冤家”，老師扮演著燈塔，指路者，學(xué)生就是根據(jù)這座燈塔的位置前行。路途中可能會遇到這樣或那樣的困難，只要堅定信念，堅持下去，就可以看見風(fēng)雨后的彩虹。