?合成記憶法：

　　有些漢字，比如"明""解"等屬于合成字。"日"即太陽，是白天光明的來源;"月"即月亮，是黑夜光明的來源;所以"明"就由"日"和"月"兩個(gè)字合成而來。又，古時(shí)候人們宰牛是將"刀"放在"牛"的"角"后開始將其解體的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三個(gè)字合成而來。在英語詞匯里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的具有獨(dú)立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構(gòu)成中子詞意義的疊加與復(fù)合。根據(jù)子詞與合成詞的內(nèi)在關(guān)系記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進(jìn)行"以形說義"一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞"說文解字"之一。

　　1.footballn.足球，足球比賽〔foot腳、足，ball球;主要靠腳踢來進(jìn)行的球賽〕

　　2.himselfpron.他自己，他親自〔him他，self自己〕

　　3.overcomevt.戰(zhàn)勝，克服〔over越過，come來;努力地越過各種障礙而來〕

　　4.sometimead.將來某個(gè)時(shí)候，過去某個(gè)時(shí)候〔some某一，time時(shí)候〕

　　5.widespreada.分布廣的，散布廣的〔wide寬廣的，spread散布、蔓延〕

　　?構(gòu)詞分析法：

　　漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時(shí)它們還起著共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"這組字中，有一個(gè)共同的構(gòu)成部分"目"字，它不僅使每個(gè)字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同部字。

　　像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個(gè)。若利用詞根、詞綴對英語單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既好認(rèn)又好記，詞義一目了然。

　　如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的"以形說義"有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的"說文解字"之二。

　　詞根是一個(gè)單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨(dú)使用而成為單詞，叫做"自由詞根"或"根詞"。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。

　　前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-。后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對詞根和單詞的意義進(jìn)行補(bǔ)充。常用的后綴有名詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。

　　1.advisevt.勸告，建議〔前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法〕

　　2.invisiblea.看不見的，無形的〔前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞后綴-ible可…的;不可能被看見的〕

　　3.revisevt.復(fù)習(xí)，修改〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴;為了究錯(cuò)而再次查看〕

　　4.televisionn.電視，電視機(jī)〔詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴;通過電波由遠(yuǎn)處傳來可供觀看的圖像〕

　　5.visuala.看得見的，視覺的〔詞根vis看，形容詞后綴-ual…的;看得見的〕

　　?借梯上樓法：

　　我們稍微留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現(xiàn)形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對無關(guān)緊要的拼音聲符進(jìn)行省略)與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。

　　對于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，就能既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說是一種特殊的"漢英同形字詞記憶法"。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為"借梯上樓法"。

　　1.bann.禁令，禁止〔頒〈ban〉布禁令〕

　　2.diev.死，死亡〔諜〈die〉報(bào)工作危險(xiǎn)，多是九死一生〕

　　3.hangvi.懸掛，吊著〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕

　　4.pinn.別針，針飾〔針飾是精品〈pin〉〕

　　5.songn.歌曲，歌聲〔送〈song〉你一首歌〕

　　?口訣式記憶法

　　sometime，sometime，sometimes，sometimes這幾個(gè)詞形相近而義不同，同學(xué)們?nèi)菀装阉鼈兓煜Ｎ业目谠E是：

　　分開是“一段”，相連是“某時(shí)”;

　　分開s是倍次，相連s是“有時(shí)”。

　　序數(shù)詞一般是在基數(shù)詞之后加-th構(gòu)成，但應(yīng)記住一些特殊變化，口訣如下：基變序，有規(guī)律，詞尾要加-th，一、二、三，個(gè)別記，詞尾分別為st，nd，rd;八去t，九去e，ve要用f替;ty變y為i，th前面有個(gè)e。

　　?字母前后倒置法記憶

　　1.are:是era:時(shí)代

　　2.but:但是tub:桶

　　3.door:門rood:十字架

　　4.dog:狗god:上帝

　　5.tool:工具loot:掠奪物

　　6.not:不ton:噸

　　7.part:部分trap:陷阱

　　8.smart:聰明trams:電車

　　9.rat:老鼠tar:焦油、柏油

　　對于英語記憶決不只是機(jī)械地記憶,英語記憶牽涉到復(fù)雜的心理過程,背誦本身也是創(chuàng)造性的活動(dòng)。儲(chǔ)存在記憶中的不是語言的形式,而是語言的意義。當(dāng)考生根據(jù)所記得的意思去試圖回憶原話的時(shí)候,這本身就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。因此,應(yīng)該對背誦有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),充分利用技巧來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。只要了解背誦的心理,采用正確的背誦方法,就能夠達(dá)到事半功倍的效果。為掌握英語,運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。