當(dāng)下已經(jīng)有很多同學(xué)開始籌備2020考研了，眾所周知，考研政治這門公共課，所要背誦的知識(shí)點(diǎn)較多。所以，對(duì)于廣大理科的考生們來(lái)說，政治的復(fù)習(xí)可謂是非常痛苦。其實(shí)啊，找對(duì)方法后，理科生也是可以拿到政治高分的，下面就為大家介紹一下。

　　首先，劃重點(diǎn)字句，通讀教材

　　通讀教材十分重要，但是很多人認(rèn)為這樣根本沒有必要，因?yàn)橛胁簧傥淖质菦]有包含知識(shí)點(diǎn)的，僅僅是知識(shí)點(diǎn)的引言或者是說明舉例。很多人認(rèn)為這些文字沒有用，考試中又不會(huì)出這些題，還不如把時(shí)間省下來(lái)。

　　但是，如果沒有這些文字，你就會(huì)欠缺對(duì)知識(shí)的理解，因?yàn)檫@些文字一個(gè)最為重要的作用就是在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間穿針引線，把各個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)。通讀教材是為了讓自己分析知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在聯(lián)系，這一點(diǎn)是別人不可替代的，也決定著你最終的復(fù)習(xí)質(zhì)量。通看全書是必不可少的環(huán)節(jié)，這不僅是最好的選擇，也是極為關(guān)鍵的一步。

　　然后，建構(gòu)楚系統(tǒng)體系框架

　　考研政治每門課都是一個(gè)龐大的體系，有著大量的內(nèi)容。因此需要建構(gòu)每門課的大體系框架，通過一個(gè)框架把整門課連接起來(lái)。以中國(guó)近現(xiàn)代史綱要為例，以時(shí)間順序可以把中國(guó)近現(xiàn)代史綱要分為兩部分，即以1949年10月為分界限的中國(guó)近代史和中國(guó)現(xiàn)代史。

　　中國(guó)近代史又可分為兩部分，即以“五四運(yùn)動(dòng)”為界限的舊民主主義運(yùn)動(dòng)和新民主主義運(yùn)動(dòng)兩部分。在這兩個(gè)階段有一條非常明顯的主線：列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略和中華民族各個(gè)階層為了中國(guó)的獨(dú)立所做出的努力。

　　根據(jù)這條主線舊民主主義運(yùn)動(dòng)又可以分為幾個(gè)部分，即地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)維新派、資產(chǎn)階級(jí)革命派、農(nóng)民階級(jí)做出的嘗試，分別是“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”“戊戌變法”“辛亥革命”“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”和“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)”。“五四運(yùn)動(dòng)”后的新民主主義運(yùn)動(dòng)也可根據(jù)主線分為幾個(gè)階段，即第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

　　中國(guó)現(xiàn)代史就是新中國(guó)的建設(shè)史，可以根據(jù)這條主線分為幾個(gè)階段，即1949~1956年的過渡時(shí)期，1956~1966年的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，1966~1976年的“十年文革”時(shí)期，1976以后的社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期。

　　最后，分析內(nèi)部單個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

　　上面的第二部分是每門課的大體系框架，但是僅僅這樣是不夠的，這只是宏觀上的框架，是所謂的“枝干”，還需要把每個(gè)枝條上的樹葉串聯(lián)起來(lái)。

　　舉例說明，馬克思主義基本原理中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，相信大家對(duì)此都很“恐懼”吧?很多考生甚至直接放棄這部分。其實(shí)只要把這部分知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，這部分就不再是問題。

　　如相對(duì)過剩人口可以從資本有機(jī)構(gòu)成來(lái)分析，而資本有機(jī)構(gòu)成可以從不變資本和可變資本來(lái)分析，而可變資本和不變資本可以從剩余價(jià)值來(lái)分析……由此可見政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的這些知識(shí)點(diǎn)并不是孤立的而是相互聯(lián)系的，幾乎每一章的知識(shí)點(diǎn)都可以通過一定方式聯(lián)系起來(lái)。

　　整個(gè)過程看似很煩瑣、復(fù)雜，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，其實(shí)不然，這項(xiàng)工作是把政治復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單化了。把這項(xiàng)工作做好，就是從根本上掌握了這些知識(shí)點(diǎn)，而不僅僅是記憶的問題。就是因?yàn)槲易隽诉@些工作，很少做題，節(jié)省了大量的時(shí)間。

　　誠(chéng)如一句名師所言：“只做題不看書，最多能夠考到40分，但是只看書不做題可以考到70分。”當(dāng)然不管是只做題不看書，還是只看書不做題的極端情況都是不可能出現(xiàn)的，但是這句話還是從一定程度上說明了這項(xiàng)似繁實(shí)簡(jiǎn)的工作的重要性。

　　根據(jù)最省力的80/20定律，要把80%的時(shí)間和精力花在最為關(guān)鍵的20%的方面，這一定律依然適用于考研政治的復(fù)習(xí)。政治五門課的相差的難度是非常大的，和其在分值中所占的比重并不是完全成正比，因此需要區(qū)別對(duì)待。

　　其中馬克思主義基本原理的難度最大，需要花費(fèi)最多的時(shí)間。當(dāng)然馬克思主義基本原理內(nèi)部也要區(qū)別對(duì)待，其中馬克思主義哲學(xué)因?yàn)楹艹橄蠓浅ｋy懂而難度最大，而且這也是考生最易拉開差距的地方。尤其對(duì)我這個(gè)理科生而言，馬克思主義哲學(xué)更像是天書般晦澀難懂，這部分花費(fèi)了我政治復(fù)習(xí)幾乎一半的時(shí)間。

　　而其他部分，如毛澤東思想和中特理論，中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政策更多的是知識(shí)的記憶，難度相對(duì)較小，因此我只是花了相對(duì)較少的時(shí)間。

　　掌握正確的方法，堅(jiān)持下去，理科生也不要再害怕了。理科生配上正確的復(fù)習(xí)方法和意志力，也可以完成考研政治的備考工作，加油吧!