又是一年畢業(yè)季，蘭州大學(xué)城關(guān)校區(qū)5號(hào)樓312宿舍的4個(gè)男孩收拾著行李，準(zhǔn)備與舍友道別。與其他畢業(yè)生宿舍稍顯不同的是，幾個(gè)月后，他們將分別去北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)繼續(xù)深造。

　　學(xué)霸宿舍的公約是樹立理想

　　公認(rèn)的“活躍分子”趙純博來自萃英學(xué)院化學(xué)班，即將赴北京大學(xué)深造;同樣學(xué)化學(xué)的李東方是典型的“外冷內(nèi)熱”型，接下來，他要去香港大學(xué)深造。“搞笑擔(dān)當(dāng)”晉旭、“寶藏男孩”張怡都是學(xué)生物的，他們一個(gè)保研北大，一個(gè)保研清華。

　　性格上各具特色，骨子里篤定執(zhí)著，看似千差萬(wàn)別的外表中埋藏著理想牽引下的相通相近，在寬松舒適的宿舍氛圍里，四個(gè)男孩向著不同又相似的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。“說實(shí)話，我們宿舍沒有什么公約，四個(gè)人有著不同的生活習(xí)慣，但我們都比較自律，明白自己的目標(biāo)是什么并為之專注付出。”正如張怡所說，312并不像大家想象中的“學(xué)霸宿舍”，他們不存在一套事關(guān)作息和學(xué)習(xí)的完整“宿舍公約”。有人喜歡早起，有人喜歡晚睡，有人喜歡爬山，有人喜歡靜讀，如同并駕齊驅(qū)的列車，每一軌道的速度馳向各自心底的美好未來。這其中，樹立“理想”無疑扮演了很重要的角色。

　　李東方

　　在多數(shù)人的印象中，學(xué)霸宿舍應(yīng)該“起早貪黑”的“高強(qiáng)度作息”或是整齊劃一的“軍事化作息”，事實(shí)上，遵循各自作息節(jié)奏的“松弛風(fēng)格”卻成為312取得各種絢爛成績(jī)的另類秘笈。“宿舍每個(gè)人其實(shí)大多時(shí)間都各自泡在實(shí)驗(yàn)室里，其實(shí)真正能夠聚在宿舍的時(shí)間并不多，大家都找到了適合自己的作息方式，這樣更有利于個(gè)人效率提高。”張怡解釋道。

　　在為理想拼搏的道路上，四個(gè)人目標(biāo)明確，共同努力。校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐負(fù)責(zé)人、甘肅省三好學(xué)生、萃英學(xué)院第一屆學(xué)術(shù)論壇一等獎(jiǎng)，蘭州大學(xué)優(yōu)秀項(xiàng)目一等獎(jiǎng)……從學(xué)業(yè)到校園活動(dòng)到社會(huì)實(shí)踐，312宿舍將各類獎(jiǎng)項(xiàng)收入囊中。

　　張怡

　　學(xué)霸舍友的默契是相互欣賞

　　室友眼中，看似大大咧咧的李東方，做事卻有著令人佩服的恒心與毅力。張怡說：“有一次晚上十一點(diǎn)多，外面下著雨，我們正要給李東方打電話，只見他冒雨回來。他幾乎一天都沉浸在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，回到宿舍還繼續(xù)和我們討論當(dāng)天他在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的劑量問題。”

　　能代表趙純博的不只是各類文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)中的活躍身影，也不只是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異以及豐富的學(xué)生干部經(jīng)歷等閃耀光環(huán)，“他人緣特好，消息也靈通，有什么信息都會(huì)跟我們分享，從不吝惜給我們幫忙。”說到趙純博出色的組織管理能力和人際交往能力不只李東方，宿舍兄弟們都對(duì)他贊不絕口。從大一主動(dòng)參與支教活動(dòng)，到后來“轉(zhuǎn)型”為志愿精神的傳播者，趙純博四年的志愿時(shí)長(zhǎng)累計(jì)超過100多小時(shí)。

　　“寶藏男孩”的名號(hào)和張怡十分切合，雖然是生物專業(yè)出身，典型的實(shí)驗(yàn)室理工男形象，但對(duì)于文史哲知識(shí)，張怡也廣泛涉獵，時(shí)常思考，短短幾句交談便不難發(fā)現(xiàn)其斐然文采和歷史功底，腦海中的知識(shí)儲(chǔ)備如寶藏一般源源不斷。就像晉旭總結(jié)的那樣，“不管是做科研還是其他方面，說到認(rèn)真踏實(shí)，張怡確實(shí)給我們樹立了一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)榜樣。”

　　晉旭

　　晉旭作為宿舍的“老大”，風(fēng)趣幽默嘻嘻哈哈里自有內(nèi)心篤定，仿佛永遠(yuǎn)明確自己下一階段該如何前行。入學(xué)不久，其他同學(xué)可能還在體驗(yàn)大學(xué)生活的豐富多彩，晉旭就在考慮專業(yè)與職業(yè)規(guī)劃。于是，他考慮了個(gè)人愛好與自身性格特點(diǎn)，決定降級(jí)轉(zhuǎn)專業(yè)，進(jìn)入自己喜歡的生物學(xué)領(lǐng)域研究深造。事實(shí)證明，晉旭沒有辜負(fù)自己的選擇，畢業(yè)前，他以班級(jí)第一的成績(jī)順利拿到了保研名額。

　　繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)并沒有讓312的4個(gè)男孩變得獨(dú)來獨(dú)往，幾乎每天晚上的夜聊反而是他們緩解學(xué)習(xí)壓力的最好方式。當(dāng)然，學(xué)霸們的聊天內(nèi)容自然九成以上都是圍繞科研和實(shí)驗(yàn)，“有時(shí)候也會(huì)聊一些趣事和八卦，但多是和平時(shí)手頭的工作有關(guān)聯(lián)。”液相色譜測(cè)定有機(jī)酸、壁畫產(chǎn)酸真菌的篩選、膠原多肽序列對(duì)膠原蛋白靶向識(shí)別能力的影響、插羰Sonogashira偶聯(lián)、病變膠原蛋白靶向識(shí)別的探針多肽的設(shè)計(jì)與組織成像研究……當(dāng)一個(gè)人的實(shí)驗(yàn)遇到瓶頸和困難時(shí)，其他幾個(gè)也會(huì)幫忙出主意、找證據(jù)，你一言我一語(yǔ)的交流中將各自思考一點(diǎn)點(diǎn)深入挖掘。在相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短中，他們共同進(jìn)步，共同追尋著他們的科研夢(mèng)。

　　趙純博

　　對(duì)蘭大的共同記憶是腳踏實(shí)地

　　或是始于高考填報(bào)專業(yè)時(shí)的篤定，或是因?yàn)樘m大勤奮求實(shí)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，四個(gè)男孩不約而同地踏上了繼續(xù)深造的道路。回首蘭大四年，他們感受各異，卻又相同。

　　正忙著協(xié)助老師籌備學(xué)院畢業(yè)典禮的趙純博這樣描述蘭大對(duì)他的意義：“不管以后要走科研還是要工作，不管未來的環(huán)境條件怎么樣，都應(yīng)該腳踏實(shí)地，不斷努力，這是在蘭大學(xué)到的最難忘的東西。”

　　“西北讓我變得深邃，蘭州讓我懂得生活，蘭大讓我窺得至理。”畢業(yè)季奔波于各地的晉旭在火車上寫下了一份沉甸甸的不舍。萃英學(xué)院在本科階段采用的是科研導(dǎo)師制。晉旭大二便在張邦治老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、接觸生化領(lǐng)域。晉旭坦言，正是這種一對(duì)一的扎實(shí)輔導(dǎo)和導(dǎo)師器重，才使得自己真正掌握了許多基礎(chǔ)且實(shí)用的實(shí)驗(yàn)技能、“直到今日，張老師在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的諄諄教誨依然響徹耳畔。”

　　沒有沿海都會(huì)的喧囂，在馮虎元老師的一路指導(dǎo)中從查文獻(xiàn)、寫綜述，到設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)，再到撰寫論文，歷經(jīng)種種挫折后的好成績(jī)，張怡深知這無不得益于蘭大腳踏實(shí)地的學(xué)術(shù)氛圍。“我在蘭大求學(xué)過程中，考了第幾名、拿了多少獎(jiǎng)并不是最重要的，而是我在這里真正理解到了扎根做科研的意義與重量。”

　　從大一軍訓(xùn)時(shí)開始給作為新生領(lǐng)隊(duì)的“副班”學(xué)長(zhǎng)幫忙，到在學(xué)長(zhǎng)的強(qiáng)烈推薦下?lián)伟嗉?jí)團(tuán)支書，到大二暑假萃英學(xué)院提供的赴港化學(xué)生物學(xué)暑期學(xué)校項(xiàng)目，開始對(duì)香港教學(xué)氛圍和模式萌生興趣，到確立目標(biāo)攻下托?？荚嚾缃褚咽窍愀鄞髮W(xué)的準(zhǔn)研究生，蘭大給予的每一次相逢和機(jī)遇都能在李東方手中綻放光芒。“蘭大一路以來也給予了我太多珍貴難得的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，它教會(huì)我不驕不躁，不以物喜，不以己悲，讓我能安心做好自己。”