以清華大學(xué)土木為例，每年的研究生名額大部分給了保研的，考研的指標(biāo)很少很少。這里的保研包括：本校保研與外校保研兩部分，都是受歡迎的。

　　這事實(shí)上就是對(duì)考研制度的抗議，老師們認(rèn)為保研能夠選出更理想的研究生人選。這要從保研與考研的方式說起，考研分成兩部分：初試和復(fù)試。

　　問題就出在初試上。在實(shí)踐過程中，導(dǎo)師們發(fā)現(xiàn)初試成績(jī)非常高的許多考生，入學(xué)之后，無(wú)論是學(xué)習(xí)能力還是研究能力都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，這讓導(dǎo)師們不得不想辦法找對(duì)策。

　　對(duì)策一：加大復(fù)試比例。

　　目前我們學(xué)校把初試分?jǐn)?shù)折算成100分，然后比例設(shè)為50%。也就是說，初試高出50分，在總成績(jī)中僅僅算5分。

　　對(duì)策二：加大保研比例。

　　有些考生初試確實(shí)太猛了，考了400多分，但是復(fù)試表現(xiàn)又很差，這時(shí)候用復(fù)試成績(jī)讓他落選也是可以的，不過容易引發(fā)爭(zhēng)議，讓人產(chǎn)生暗箱操作的想法。

　　同時(shí)，復(fù)試持續(xù)時(shí)間也不長(zhǎng)，復(fù)試內(nèi)容也畢竟有限。

　　保研的考察手段比研究生統(tǒng)一考試要豐富的多，很多學(xué)校都開展了科研夏令營(yíng)，除了查看考生在本科階段的學(xué)習(xí)成績(jī)外，在科研夏令營(yíng)中，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力，科研能力進(jìn)行考察。

　　保研生和考研生的差別?

　　保研就像在豪華一點(diǎn)的菜市場(chǎng)，品質(zhì)都比較好，所以可以隨意一點(diǎn)就收了。

　　考研的就像在普通的菜市場(chǎng)，品質(zhì)參差不齊，要認(rèn)真挑才能挑的到好的，大部分的都是差的，要不就不會(huì)有這么多考研的人了。

　　如果你想通過考研改變命運(yùn)，那么你要努力，你要弄明白為什么導(dǎo)師更喜歡保研的同學(xué)，你要努力提高自己滿足導(dǎo)師的要求。

　　而不是要求導(dǎo)師非要把所有菜場(chǎng)一視同仁。

　　這種問題必然會(huì)傷到很多努力了很多年希望能夠靠考研改變自己不理想的高考結(jié)果的人。

　　這個(gè)事實(shí)就好像是北京的孩子高考考不過山東的孩子，但實(shí)際上的綜合素質(zhì)超越山東的孩子一樣。

　　但反過來(lái)，正是因?yàn)楸本﹥?yōu)秀的教育資源，更少的報(bào)考人數(shù)和更多的錄取名額使得北京的孩子可以更有時(shí)間(或者說有資本)去做應(yīng)試之外的事情。

　　而北京發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)又提供了他們發(fā)展的空間。這對(duì)山東的孩子豈不是莫大的不公平?

　　研究生其實(shí)就是同一個(gè)問題三年后的翻版，不過沒有了地域的劃分。

　　畢竟高考如果不看自主招生的話只是考察高考的那幾門科目而已，可是研究生是導(dǎo)師招來(lái)干活的，對(duì)于一個(gè)把考研當(dāng)高考來(lái)準(zhǔn)備的同學(xué)準(zhǔn)備三年考的比準(zhǔn)備了半年的同學(xué)好似乎不能說明任何問題。

　　雖然本校(尤其是好學(xué)校)保研越來(lái)越多，但終究是有考研的機(jī)會(huì)的，你過了筆試就有面試機(jī)會(huì)，導(dǎo)師一般也不會(huì)因?yàn)槌錾砭椭苯訑懒四恪?/p>

　　而且考研也可以和導(dǎo)師交流，只要你展現(xiàn)出自己的能力能夠說服導(dǎo)師，絕大多數(shù)導(dǎo)師是不會(huì)因?yàn)槟闶强佳械幕蛘咭驗(yàn)槟愕某錾矶鴮?duì)你有什么偏見的。

　　我們需要培養(yǎng)什么能力?

　　導(dǎo)師喜歡保研生，不是他是保研的，是他的能力。打個(gè)比方就是人家都會(huì)跑了你才剛會(huì)走，人家能直接進(jìn)實(shí)驗(yàn)室干活，你還培養(yǎng)培養(yǎng)。

　　(1)科研能力

　　特別是理工科，想要考研的小伙伴們有時(shí)間最好進(jìn)入科研項(xiàng)目，好好補(bǔ)一下科研能力。多去實(shí)驗(yàn)室走走，幫良心教授們打打下手，尤其是助理教授/副教授那邊，你參與到一線科研的可能性還是很大的。

　　(2)學(xué)習(xí)能力

　　研究生學(xué)習(xí)，不是本科的延續(xù)。研究生學(xué)習(xí)，是主動(dòng)性很強(qiáng)的一種學(xué)習(xí)方式，主要靠自主能力。做到主動(dòng)和獨(dú)立，是非常重要的。時(shí)間安排、文獻(xiàn)閱讀、學(xué)習(xí)總結(jié)、課題計(jì)劃等等，讀研究生的各個(gè)方面都需要主動(dòng)的意識(shí)和獨(dú)立的能力。思維方式，思考能力，思考習(xí)慣等，要讓導(dǎo)師覺得你是個(gè)可塑之才。

　　(3)意志力堅(jiān)定

　　除了有一定的專業(yè)基礎(chǔ)之外還要有堅(jiān)定的意志力，要不懼困難，有堅(jiān)定的信念，才能在相對(duì)枯燥的科研生活中堅(jiān)持到最后。很多學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，卻對(duì)承擔(dān)具有挑戰(zhàn)性的科研任務(wù)感到畏懼，甚至不少人害怕難以完成任務(wù)而選擇中途退出。