最后沖刺英語(yǔ)分?jǐn)?shù)?四個(gè)方法值得擁有

  • 來(lái)源: 學(xué)府考研
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  • 2019-12-10
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摘要:英語(yǔ)作文不會(huì)寫,各位考研黨一定背了各種各樣的英語(yǔ)作文寫作模板,但是對(duì)于這些模板該如何正確的使用,你們知道嗎?

  第一、端正心態(tài),保持認(rèn)真的態(tài)度,強(qiáng)化英語(yǔ)基本功

  作為一個(gè)考生,首先應(yīng)該有端正的考試心態(tài),答題一定要非常認(rèn)真仔細(xì),那么對(duì)于寫作來(lái)說(shuō),就應(yīng)該盡量避免我們常說(shuō)的“低級(jí)錯(cuò)誤”,比如:拼寫錯(cuò)誤,單詞使用錯(cuò)誤。只有在平時(shí)注意積累,注意改正自己的錯(cuò)誤,才會(huì)避免低級(jí)錯(cuò)誤,才會(huì)運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

  第二、重視動(dòng)筆之前的審題和構(gòu)思。

  動(dòng)筆之前,一定要認(rèn)真審題和構(gòu)思,要盡量明確寫作的形式,內(nèi)容。比如,是寫書信,還是通過(guò)圖畫表達(dá)含義等等,這些要弄明白。然后要注意看寫作要求,這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如,圖畫作文的第二段,有的要求用實(shí)例證明主題思想,有的要求深化主題,這兩個(gè)不同的要求所體現(xiàn)出來(lái)的具體內(nèi)容是不一樣的,如果沒(méi)有認(rèn)真審題的話,見(jiàn)題就寫,沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魉悸?,很容易造成跑題,偏題,不符題意的錯(cuò)誤,也就不能使模板中的句型和內(nèi)容相匹配。

  第三、學(xué)會(huì)活用模板,注重素材的積累,同時(shí)要適當(dāng)加入自己的內(nèi)容。

  我們?cè)诔蹙殞懽鞯臅r(shí)候套用模板是正常的事情,也是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程,只有先試用別人的東西,才能學(xué)習(xí)和積累寫作素材。模板要活學(xué)活用,不要一字不差的照抄無(wú)誤,而是要根據(jù)自己所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞,長(zhǎng)句,而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常見(jiàn)詞的常見(jiàn)短語(yǔ)去表達(dá),這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累常用的短語(yǔ)或者詞組,以備寫作之用。

  另外,關(guān)于寫作素材,不僅僅指寫作常用的詞匯,句型或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu),還要包括所用的事例。比如:2001年的寫作真題,要求寫“愛(ài)心”,第二段要求用實(shí)例證明主題。有的考生見(jiàn)題就寫“我考試面臨很大的壓力,我的朋友是如何幫助我排解壓力的”,這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛(ài)心”是指“大愛(ài)”,陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫“汶川地震,希望工程”這類事例,顯然非常符合題目要求,而且事例又廣為人知,比寫“朋友如何幫助我”更生動(dòng),更有說(shuō)服力。因此,在平常的練習(xí)中要注意從閱讀中積累素材,積累詞句,而不要僅僅局限于模板之中。

  第四、重視日常練習(xí)中的作文批改。

  考生在備考寫作時(shí),大多忽視了寫作訓(xùn)練,因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤,更不能克服提筆不知寫什么的情況。雖然有部分同學(xué)意識(shí)到了作文訓(xùn)練的重要作用,但是面對(duì)自已“難產(chǎn)出來(lái)”的文章,怎么看怎么滿意,卻不知里面充滿了基本的語(yǔ)法錯(cuò)誤,以及與考研英語(yǔ)寫作格格不入的內(nèi)容,所以建議大家一定要重視寫作練習(xí)后的批改。

  目前網(wǎng)上有很多可提供作文批改的地方,大家可以把自己寫好的作文發(fā)到網(wǎng)上找專業(yè)的老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐幫忙修改,以此修正那些自己無(wú)法檢視出來(lái)的錯(cuò)誤。

 

  最后提醒大家,模板只是給了考生一個(gè)寫作的思路和框架,但是要想獲得高分,就要在框架之上填加自己的內(nèi)容,把模板變成自己的東西,只有文章中有自己的內(nèi)容,才會(huì)吸引判卷老師的眼球!

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