什么是壓分?
與高考非常不一樣的是,考研初試科目分公共課和專業課兩大部分,公共課為外語和政治課程,總分200分,由國家統一命題,全國考生共用一份試卷,統一閱卷;專業課由各招生單位自主命題,兩門專業課總分300分。
所謂的“壓分”,其實指的就是專業課程的給分。與高考試卷閱卷不一樣的是,研究生入學考試帶有一定的學術性,尤其是文科類考研,試卷絕大部分題目為主觀題,這種現狀就導致閱卷存在較大的爭議。
也正因為如此,碩士研究生入學考試的專業課程試卷,閱卷程序顯得較為簡單:
采用流水作業方式,批改同一個題目的教師事先討論并溝通好,統一大致的意見,然后開始閱卷。遇到某一道題分值超過30分、40分或者50分的情形,一道題則有兩個不同的評閱人“背對背”給分,按兩個閱卷人的平均分計算該題分數。
每一道大題目的閱卷教師就自然形成了一個小組,一門專業課所有閱卷教師為一個大組,每個大組設有若干個組長,組長負責進行復核——復查或者抽查某份試卷的閱卷質量,遇到有問題的給分,組長會和具體的閱卷教師進行充分溝通,及時糾正存在不同標準的給分現象。
如何看待壓分?
往年尤其是2019年,部分考生和家長批評部分高校考研閱卷存在“壓分”現象。這個問題并無對錯,關鍵是——該如何看?
一些高校或者研究生招生單位希望招到高質量的考生,招生負責人和閱卷教師采用嚴格的評卷方式,對那些答卷表現優異的考生給予肯定,而對那些“可上可下”的考生試卷采用極為嚴格的標準,給分確實很低。
打個比方,某研究生招生單位招生人數為100人,報考有500人,按照教育部規定,未來過線的考生達到120人即可,因此,閱卷教師對他們認可的120個-150考生給予一個較高的分數,對于那些自認為不太優秀的考生一律采用“就低不就高”的給分方式,這就是我們常說的“壓分”。
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