在這里給大家一些選擇導(dǎo)師的建議和聯(lián)系導(dǎo)師的方式以及注意事項(xiàng)，希望大家認(rèn)真閱讀!

　　第一步：選擇的導(dǎo)師要match自己的研究方向

　　每個(gè)導(dǎo)師都有自己專業(yè)的方向，當(dāng)然選方向也要衡量很多東西，個(gè)人喜好、畢業(yè)發(fā)展等。

　　如果以后想讀博的，盡量選擇文章發(fā)表比較多的導(dǎo)師，學(xué)術(shù)性比較強(qiáng);如果是相對(duì)以后就業(yè)比較有幫助，盡量選擇接項(xiàng)目比較多的導(dǎo)師，會(huì)接到比較多工作相關(guān)的內(nèi)容，很鍛煉自己的能力。

　　畢業(yè)去向

　　一般來(lái)說(shuō)學(xué)校不會(huì)專門公布導(dǎo)師學(xué)生的畢業(yè)去向，但我們可以通過(guò)以下幾種方法去了解。

　　1. 詢問學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐

　　有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，去對(duì)貼吧發(fā)帖詢問或者加QQ群、微信群，注意語(yǔ)言表達(dá)要禮貌并且不要帶有任何的不敬的意思。說(shuō)不定會(huì)遇到以后一起讀研的同學(xué)哦。

　　2. 網(wǎng)上查詢

　　舉個(gè)栗子，如果這個(gè)老師真的存在比較惡劣的行徑，那他帶了那么多屆學(xué)生總有畢業(yè)了的學(xué)生，在讀的話如果直接找去了解，他們可能礙于情面不愿意說(shuō)或者不敢說(shuō)，畢業(yè)之后就沒有那么多顧慮了。大家可以盡量去利用互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在信息交互那么便利~

　　第二步：保持心態(tài)，查找老師聯(lián)系方式

　　提前聯(lián)系導(dǎo)師，有助于學(xué)生和老師之間相互了解。學(xué)生可以向老師自我推薦，爭(zhēng)取給對(duì)方留下較好的第一印象;可以更加深入了解老師的研究領(lǐng)域，咨詢到一些關(guān)于自己在專業(yè)上發(fā)展的建議。

　　希望大家調(diào)整好發(fā)郵件和等待郵件回復(fù)時(shí)的心態(tài)：在收郵件的時(shí)候，不去期望得到太多，期望越小失望越小。

　　獲取導(dǎo)師的聯(lián)系方式：導(dǎo)師的辦公室、實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)系電話、電子郵箱等信息，一般可以通過(guò)以下途徑獲得：

　　相關(guān)院校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、科學(xué)網(wǎng)、各大門戶網(wǎng)站等

　　院校招生辦公室

　　查詢導(dǎo)師發(fā)表的論文，如果是通訊作者，一般會(huì)附有聯(lián)系方式

　　由導(dǎo)師所在院校的學(xué)生提供

　　由學(xué)生所在院校的老師提供

　　第三步：初次聯(lián)系，郵件多加斟酌

　　初次聯(lián)系導(dǎo)師的注意事項(xiàng)：發(fā)給導(dǎo)師的第一封郵件，猶如他見你的第一面，所以大家理應(yīng)予以重視，對(duì)于郵件的標(biāo)題和內(nèi)容都應(yīng)該仔細(xì)斟酌。

　　第一封郵件沒有必要過(guò)于冗長(zhǎng)，但要突出主題，包含最重要的信息。

　　正文簡(jiǎn)要地介紹個(gè)人基本情況(學(xué)校、院系、成績(jī)、排名等)，可以附上成績(jī)單;談?wù)剬?duì)專業(yè)的理解以及選擇院校和該導(dǎo)師的原因。要做到真實(shí)、不說(shuō)大話，同時(shí)又比較深刻。

　　可適當(dāng)介紹個(gè)人的科研經(jīng)歷，并表示對(duì)導(dǎo)師的研究方向感興趣，有志于朝此方向發(fā)展，請(qǐng)導(dǎo)師給予指點(diǎn)。最后，可在正文末尾附一份簡(jiǎn)歷，并將其PDF格式以附件形式附在郵件中。

　　郵件標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，以免被當(dāng)成垃圾郵件而直接刪掉。不要群發(fā)郵件，否則體現(xiàn)不出對(duì)導(dǎo)師的重視和尊重;加之由于要要聯(lián)系不同的導(dǎo)師，稍不注意還會(huì)把郵件內(nèi)容搞混誤發(fā)，如此一來(lái)就給導(dǎo)師留下了極壞的印象。

　　不要對(duì)郵件做如下“設(shè)置”

　　要求回執(zhí)。一些學(xué)生擔(dān)心導(dǎo)師沒有收到自認(rèn)為“特別重要”的郵件，就在郵件中特意添加了要求對(duì)方發(fā)送回執(zhí)的設(shè)置。殊不知，這樣的設(shè)置容易讓導(dǎo)師感到不尊重。

　　自動(dòng)回復(fù)。一些學(xué)生習(xí)慣對(duì)郵箱設(shè)置自動(dòng)回復(fù)，便于對(duì)方確認(rèn)郵件是否發(fā)送成功。但是在與導(dǎo)師聯(lián)系的過(guò)程中，沒有實(shí)際內(nèi)容的自動(dòng)回復(fù)可能會(huì)給本來(lái)就很忙碌的導(dǎo)師帶來(lái)不愉快。

　　與老師討論的內(nèi)容

　　在給導(dǎo)師發(fā)過(guò)第一封郵件后，要和導(dǎo)師保持聯(lián)系。此時(shí)的核心主題是：證明你是一個(gè)有思想、有想法的準(zhǔn)科研人，而不是一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)、只有成績(jī)的學(xué)生。

　　后續(xù)的郵件可圍繞的內(nèi)容

　　介紹自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和今后的計(jì)劃，突出個(gè)人特長(zhǎng)。找到自身閃光點(diǎn)是關(guān)鍵，這樣才能脫穎而出;對(duì)自己在郵件中提到的學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷要非常熟悉;要給導(dǎo)師一種比較實(shí)在但又對(duì)學(xué)術(shù)科研充滿熱愛的感覺。

　　詢問導(dǎo)師接下來(lái)一年的招生計(jì)劃。往年的招生計(jì)劃、導(dǎo)師的研究方向等問題則是事先應(yīng)當(dāng)了解清楚的，不應(yīng)詢問導(dǎo)師。

　　向?qū)焻R報(bào)自己目前在做哪些方面的準(zhǔn)備，但是在專業(yè)上還有一些問題仍不清楚，希望導(dǎo)師給予指導(dǎo)。就這一點(diǎn)而言，可以詢問的內(nèi)容有很多，建議結(jié)合自身情況和專業(yè)特色加以考量。較為通用的問題如：哪本專業(yè)書比較適合繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，哪些方面需要再著重提高，等等。

　　討論自己習(xí)讀過(guò)的導(dǎo)師的論文。在與導(dǎo)師討論時(shí)要做到“知之為知之，不知為不知”，態(tài)度謙遜，體現(xiàn)出好學(xué)的精神;對(duì)很多技術(shù)、實(shí)驗(yàn)方法等細(xì)節(jié)不了解很正常，千萬(wàn)不要花費(fèi)過(guò)多精力去弄清某一技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)等細(xì)節(jié)而忽略了大局;多和自己以往的學(xué)術(shù)經(jīng)歷結(jié)合，證明你是最適合導(dǎo)師方向的不二人選。

　　討論你所關(guān)注領(lǐng)域的科學(xué)研究的熱點(diǎn)問題。這方面往往無(wú)法突擊，考驗(yàn)的是知識(shí)面和積累程度，需要對(duì)學(xué)術(shù)科研保持長(zhǎng)期的關(guān)注。你有可能會(huì)在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)不適合這位導(dǎo)師的方向，轉(zhuǎn)而改投他人，這是對(duì)自己今后研究生生涯的一種負(fù)責(zé)任的行為。